2024年12期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
課改前沿
- “雙減”背景下發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)“五型”課堂構(gòu)建與實踐
- 基于“教—學(xué)—評”一致性的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐策略研究
- 新課標(biāo)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)參與式教學(xué)策略探究
- 互聯(lián)網(wǎng)時代背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)實踐性作業(yè)設(shè)計策略研究
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)探究性作業(yè)的設(shè)計研究
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂構(gòu)建策略研究
- 結(jié)構(gòu)化視域下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課教學(xué)策略探究
中學(xué)教學(xué)方法
- 基于問題驅(qū)動的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的有效融合探究
- 基于新課標(biāo)的初中生數(shù)學(xué)運算能力提升策略研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維培養(yǎng)策略探究
- 初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的策略探究
- 數(shù)學(xué)理解視角下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用探究
- STEAM教育理念下的初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略研究
- 分類討論思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透策略探究
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合策略探究
- 分層教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
小學(xué)教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)的思考與實踐研究
- 深度學(xué)習(xí)背景下小學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略探究
- 基于項目式學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 引導(dǎo)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 基于合作學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究課堂構(gòu)建
- 小學(xué)中高年級學(xué)生運算能力的提升策略探究
- 基于問題引領(lǐng)的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)策略研究
- 發(fā)展性評價在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用研究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣養(yǎng)成與能力提升策略探究
- 大數(shù)據(jù)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)錯題資源庫優(yōu)化與應(yīng)用策略探究
- 導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元主題教學(xué)的實踐策略探究
- SOLO分類理論在小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建的策略與實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“教—學(xué)—評”一體化課堂構(gòu)建策略探究
- 問題驅(qū)動下的小學(xué)數(shù)學(xué)說理課堂的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)策略探究
- 生活化教學(xué)理念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透策略探究
- 基于問題鏈導(dǎo)學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略研究
- 導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用策略探究
- 深度學(xué)習(xí)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略探究
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)“六學(xué)”融合的教學(xué)應(yīng)用研究
- 基于合作學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究課堂構(gòu)建策略探究
案例剖析
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中數(shù)學(xué)項目化教學(xué)策略探究
- 初中數(shù)學(xué)課程項目式學(xué)習(xí)的設(shè)計與實踐研究
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)評價研究
- 動手操作活動中培養(yǎng)小學(xué)生量感的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中問題導(dǎo)向式教學(xué)的運用策略
- 逆向思維在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用探究
- 高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)應(yīng)用的教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)中的解題技巧研究