2024年17期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
課改前沿
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生量感的策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生模型意識的策略探究
- “雙減”背景下小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略探究
- 基于量感培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)體驗式教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)生應(yīng)用意識的培養(yǎng)策略探究
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)實踐策略探究
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的創(chuàng)新構(gòu)建方法研究
中學(xué)教學(xué)方法
- “教—學(xué)—評”一致性視角下高中數(shù)學(xué)智慧教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建策略探究
- “教—學(xué)—評”一致性視角下初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略探究
- 初中數(shù)學(xué)任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)策略探究
- 初中數(shù)學(xué)“教—學(xué)—評”一體化教學(xué)模式探析
- 幾何畫板在初中數(shù)學(xué)幾何領(lǐng)域教學(xué)中的實踐運用
- “問題串”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)“三意”課堂建構(gòu)策略研究
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略探究
小學(xué)教學(xué)方法
- 體驗式學(xué)習(xí)在小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)的實施策略探究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)表達力的培養(yǎng)策略探究
- 基于單元整合的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略探究
- 基于大單元的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的項目化教學(xué)模式實施策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生代數(shù)思維的培養(yǎng)策略探究
- 任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 基于最近發(fā)展區(qū)理論構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價體系的策略探究
- 深度學(xué)習(xí)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略探究
- 基于STEAM背景的小學(xué)趣味數(shù)學(xué)探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中問題導(dǎo)向式教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)體驗式教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)大單元主題式教學(xué)路徑探索
- 深度學(xué)習(xí)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的策略探究
- 大數(shù)據(jù)時代信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的融合研究
- 體驗式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略探究
- STEM理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化策略研究
- 基于具身認知理論的低年級數(shù)學(xué)活動課程開發(fā)路徑探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中思維導(dǎo)圖的運用策略探究
- 數(shù)學(xué)繪本在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)思課堂”教學(xué)模式探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)簡便運算教學(xué)策略研究
案例剖析
- “雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計策略探究
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)主題式作業(yè)設(shè)計策略探究
- 生活教育視角下小學(xué)數(shù)學(xué)實踐教學(xué)的設(shè)計與開展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“圓柱與圓錐”教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實踐式學(xué)習(xí)單的設(shè)計與實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)購物類應(yīng)用題教學(xué)策略探究
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)項目式長作業(yè)的設(shè)計與實踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”中的數(shù)學(xué)思想的滲透策略探究