2020年22期
刊物介紹
"《文化創新比較研究》是經國家新聞出版署批準，是由黑龍江省委宣傳部主管，黑龍江文化產業投資控股集團有限公司主辦的綜合性文化學術期刊。 《文化創新比較研究》以開展學術研究，發布學術創新成果，交流學術經驗等為主，刊發文章以學術文獻（論文類、綜述類等）為主。 《文化創新比較研究》的辦刊宗旨是堅持正確的輿論導向和辦刊方向，刊載中國國內外文化創新比較研究成果，介紹和推廣社會主義先進文化研究、建設經驗，促進學術交流，提高中國文化軟實力，服務中國特色社會主義建設。"
文化創新比較研究
文化理論
教育文化
- 新時代高職院校檔案人員素質建設研究
- 基于“微課”的校園思政理論課教學改革與創新
- 基于知識管理的開放大學社區教育教師專業發展路徑探析
- 淺談思政教育模式下的高校學生管理水平的提升
- “線上線下”混合教學模式與學生學習效率探究
——基于課程思政的教學改革實驗分析 - 高職高專院校管理學課程教學改革研究
- 基于學生核心素養培養的中學素質教育策略探究
- 職業導向下的高職英語教學改革研究
- 高校輔導員、思政教師、專業教師協同育人研究
- 關于在高職婦產科教學中科學踐行課程思政的若干思考
- 高校英語語法知識教學的改革創新探索
- 高職環境藝術設計專業工作室制教學模式分析與實施
- 長株潭衡“中國制造2025”試點示范城市群人才培養培訓基地建設研究
- 新工科背景下工程力學專業本科畢業設計創新性改革初探
- 論高質量親子關系的構建
- 民族院校輔導員職業幸福感提升路徑研究
——以云南民族大學為例
課堂文化
- “互聯網+”背景下高校英語課堂教學優化策略探究
- 芻議翻轉課堂在中職病理學教學中的應用
- JF標準“Can do”模式在第二外語（日語）教學中的應用初探
——以合肥師范學院商務英語專業為例 - 英語語言學翻轉課堂教學模式探究
- 基于STEAM教育的兒童動力搭建創新課程教學研究
- 高中數學課堂中核心素養培養的落實路徑
- ARCS動機模式在綜合日語課程教學中的應用
- 任務驅動教學法在語言類第二課堂活動中的應用
——以信息工程大學為例 - 微視頻在食品分析檢驗實驗課教學中的應用和效果研究
- 翻轉課堂模式在法語教學中的建構和實施
- 語文教學中培養學生閱讀創造力的路徑
- 微課在初中數學教學中的應用研究
- 高職院校體育公共課的授課技巧探析
- 雙文本范例教學在高職PAD英語閱讀課堂的應用研究
- 體驗教學法在日語教學中的應用探索