2019年2期
文科愛好者·教育教學版
高等教育
職業(yè)教育
- 視唱練耳教學中學生音樂能力的培養(yǎng)研究
- 基于自我效能感的高職英語自主學習方法探討
- 體育社團在職業(yè)學校體育文化建設中的作用分析
- 高職英語教學實施有效翻轉課堂的策略探究
- 高職院校學生英語聽說能力多模態(tài)測評體系研究
- 高職院校學生心理教育研究
- 基于現(xiàn)代學徒制的外貿單證教學策略分析與闡釋
- 高職英語閱讀能力的培養(yǎng)分析
- 簡析中英顏色詞義的異同
- 中國文化元素在高職英語教育中的融入
- 試論漢語言文學與大學生人文素質教育的關系
- 關于老撾學生漢語聲母和聲調習得偏誤分析
- 淺析互聯(lián)網環(huán)境下高職學生外語自主學習能力的培養(yǎng)
- 高職大學英語人才培養(yǎng)機制模式的弊端及其改革探究
- 中職美術教學與多媒體的有機結合分析
- 現(xiàn)代學徒制背景下的中職語文教學策略探究
- 手機閱讀在中職語文教學中的應用
- 中職學生寫作現(xiàn)狀分析及對策
- 淺析中職計算機網絡技術課程教學改革的實踐與思考
- 翻轉課堂中開展微視頻教學的設計與應用
- 職業(yè)生涯理想與家庭教育融合的中職教學模式探究
- 對中職衛(wèi)校學生職業(yè)道德教育的思考
- 淺析母語對于中職生二語習得的負遷移
- 微時代背景下中職語文口語交際訓練
- 分析信息技術在中職農學教學中的應用
- 中職英語教學存在的常見問題及對策
- 新時期技工學校德育課教學實踐的認識與思考
- 高職院校專業(yè)設置與區(qū)域經濟產業(yè)結構調整相關性淺析
- 中職美術創(chuàng)新教學實施的方法
中學教育
- 地理教學中人文精神的培養(yǎng)探究
- 淺談課外讀物的閱讀研讀策略
- 基于核心素養(yǎng)下的初中英語深層次閱讀教學初探
- 提問策略在高中歷史教學中的應用探究
- 淺議初中音樂互動課堂構建策略
- 核心素養(yǎng)視角下的初中歷史教學管窺
- 高中歷史教學情景創(chuàng)設的維度
- 體驗實踐下的規(guī)則教育探究
- 高中政治課堂感悟式教學實踐探討
- 初三語文有效教學方法的探究
- 傳承紅色文化基因提升高中政治品格
- 淺談五·四學制六、七年級語文教學的銜接
- 淺析案例教學法在高中地理教學中的應用
- 以小見大悟情感群文閱讀育素養(yǎng)
- 中學英語信息化教學面臨的問題及對策研究
- 初中道德與法治學科《財產屬于誰》內容的教學分析
- 情景教學法在初中語文教學中的運用研究
- 高中地理教學開展研究性學習的實踐與思考
- 淺析初中思想品德體驗式教學策略
- 淺談如何構建高中語文課堂的高效性
- 地理圖像在初中地理教學中的應用
- 思維導圖在高三思想政治復習課中的妙用
- 新課程下高中語文小說教學方法探微
- 地理教學中地圖興趣的培養(yǎng)策略分析
- 課改春風吹開妙筆之花
- 中學生社會主義核心價值觀教育實踐的方法策略
- 全球史觀下高中歷史家國情懷的培養(yǎng)
- 高中思想政治教學的優(yōu)化和創(chuàng)新
- 語文教學中“咬”出來的美“嚼”出來的味
- 初中語文美感教學實踐
- 多媒體在初中美術教學中的作用探究
- 新課程改革背景下高中英語教學的思考
- 談藝術核心素養(yǎng)下美術單元教學作業(yè)形式設置
- 啟“十點”創(chuàng)作思維讓作文出彩動人
- 智慧教室下的高中政治個性化學習
- 淺析初中美術個性化教學的開展措施
- 初中校園足球課堂的有效建構
- 初中語文閱讀教學中的有效提問策略分析
- 運動處方在初中籃球教學中的運用
- 初中地理生活化教學探究
- 例談說明文教學中的創(chuàng)新設計
- 初中道德與法治教育的誤區(qū)與對策分析
- 初中英語教學中的反思性語法教學實踐探析
- 基于新課改背景下高中英語閱讀教學策略的初探
- 提升中學生寫作水平的策略研究
- 試論“學有優(yōu)教”視域中農村初中創(chuàng)意教學評價
- 初中地理生活化情境創(chuàng)設的實施策略探討
- 淺談微視頻教學在初中英語教學中的運用
- 體育游戲在初中體育課堂中的應用
- 解析初中體育立定跳遠的教學及訓練措施
- 高中英語閱讀教學探討
- 初中導學課堂中提高英語自主學習能力分析
- 小議初中英語良好學習習慣的培養(yǎng)
- 音樂教學結構體制及其課程設置問題的探討
- 初中語文寫作教學措施分析
- 微課不“微”
- 多媒體在英語美育教學中的應用初探
- “互聯(lián)網+”時代家校溝通方式的問題及對策分析
- 高中語文教學個性化閱讀探究
- 高中生地理“區(qū)域認知”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 論高中體育教學中如何實施素質教育
- 微課在初中地理實驗教學中的應用
- 淺析情感教育在初中道德與法治教學中的滲透
- 基于學科核心素養(yǎng)有效實施詞匯教學
- 立足于英語學科核心素養(yǎng)探索高考備考復習策略
- 核心素養(yǎng)指導下的英語寫作教學探究
- 核心素養(yǎng)視域下的初中英語讀寫課教學策略探索
- 高中音樂鑒賞的音樂風格及情感表現(xiàn)研究
- 淺談中小學班級管理中人本管理模式構建
- 高三班主任備考策略
- 初中歷史有效教學策略探討
- 思想政治學科中科學精神的培養(yǎng)策略
- 淺談如何利用信息系統(tǒng)豐富高中地理教學
- 淺談初中語文閱讀教學中的讀寫結合策略
- 讓中學地理課堂充滿活力的探索
- 高中英語高效課堂困境及出路探析
- 如何激活學生的寫作興趣
- 淺議高中政治學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 芻議高中政治生活化教學
- 基于地理核心概念的復習路徑
- 思維導圖在初中歷史教學中的運用
- 文化傳薪火翰墨潤圣山
- 核心素養(yǎng)視角下的高中英語寫作教學策略
- 核心素養(yǎng)視野下高中英語語法教學的實踐和思考
小學教育
- 淺析小學校園足球運動開展現(xiàn)狀及改進措施
- 提高小學英語課堂教學效率的策略探究
- 綜合實踐活動確立主題的策略
- 讓科普文同樣上出精彩
- 淺究小學語文情境教學下的“分角色朗讀”
- “尚梅教育”理念下學校弱勢群體的德育工作研討
- 基于小學生視角下的英語生活化課堂教學
- 淺談小學音樂課堂審美能力的培養(yǎng)
- 讓每個學生都能說“我行”
- 基于思維導圖的小學語文群文閱讀教學探討
- 小學語文課堂表演性朗讀的運用策略
- 如何提高語文課堂識字教學效率
- 淺析提升小學生閱讀興趣與能力的策略
- 快樂教育理念下小學語文課堂教學分析
- 運用圖像培養(yǎng)學生的記憶素質
- 小學英語課堂教學與英語自然拼讀的有機結合
- 小學語文教學中拓展性閱讀探討
- 基于趣味教學法的小學語文教學分析
- 激發(fā)農村小學生積極發(fā)言的策略
- 體態(tài)律動教學在小學音樂教育中的運用
- 如何讓核心素養(yǎng)在小學語文課堂上落地
- 提取個性化的習作素材探究
- 核心素養(yǎng)下的小學英語單元整體教學分課時目標的設定
- 新媒體新技術下的朗讀指導
- 小學語文課師生互動和諧閱讀教學的創(chuàng)設探尋
- 思維導圖賦予語文課堂新活力
- 以文化為源實施音樂人文性教學
- 閱讀與積累在小學語文高年級語文習作教學中的作用探討
- 解析小學語文課堂教學增效減負的策略
- 課堂教學的潤滑劑
- 對農村小學留守兒童心理健康教育的幾點思考
- 基于跨學科學習中實地考察法的應用探究
- 情境教學在小學語文低段古詩詞教學中的應用探究
- 淺談如何提高學生的閱讀興趣
- 如何在小學語文作文教學中對學生創(chuàng)造性思維進行有效培養(yǎng)
- 小學生家庭教育誤區(qū)及對策研究
- 探析農村小學語文教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 學校教育滲透勞動技術教育的實踐探索
- 小學書法教學中存在的問題與對策
- 小學拼貼畫教學實踐與研究
- 小學德育管理中滲透中國傳統(tǒng)文化的思考
- 新形勢下的小學德育教育探索
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 論小學古詩教學中的問題及對策
- 談小學語文閱讀與寫作教學的有效整合
- 小學語文作文先導式教學模式分析
- 提升小學語文閱讀教學有效性的策略探究
- 新課程理念下小學語文教學的創(chuàng)新
- 素質教育思想下小學思想品德課的教學改革分析
- 談如何引導學生將對話寫得生動
- 樂讀——善讀——活讀
- 信息技術讓學生走進美麗的小興安嶺
- 小學語文教學中對學生個性培養(yǎng)的探討
- 核心素養(yǎng)視角下小學英語閱讀教學的改進策略
- 幽默文化在外研社版小學英語教材中的體現(xiàn)及教學建議
- 淺談書法教育在小學語文課堂的深度開掘
- 讓童心美麗綻放
- 小學語文教學中以讀代講的途徑與評價策略探討
- 淺談小學歌唱教學演唱技能的提高策略
- 以外促內內外結合
- 探索模式下的小學語文自主課堂教學策略淺析
- 試論情境教學模式在小學英語課堂中的應用
- 加強小組合作學習建構小學語文高效課堂