文理導航
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英語
- 芻談英語教學中情感態度的滲透
- 牛津版高中英語聽力教學方法之我見
- 淺析如何營建初中英語和諧課堂
- 多媒體技術輔助英語課堂教學
- 淺議農村初中學生英語口語能力的提高
- 如何引導高中生寫好英語作文
- 提高聽說能力 適應人機對話
- 自主學習在英語課堂中的研究
- 關于高中英語早讀課有效性策略的分析
- 英語課堂“問”法有講究
- 淺析影響高中生英語閱讀的因素及對策
- 活用英語課堂,提高中學生的英語交際能力
- 淺談以合作為基礎的高效英語課堂模式的建構
- 基于生態化高中英語課堂學習情境創設的研究
- 新課程初中英語課堂設計和教學的體會
- 英語課堂提問設計藝術探究
- 淺談英語教學中閱讀與考查結合的體會
- 為游戲插上翅膀,放飛英語課堂
- 淺談初中英語教學中的學、樂、玩
- 學生英語自主學習的策略探析
- “導入”驅動高中英語課堂走向高效
- 初中英語教學開展“同伴引領”的實踐與思考
- 英語知識水平技能和英語文化同步提高的思考
- 高中英語教學中不良師生關系的原因分析及對策
- 英漢差異對中學英語寫作的干擾及其對策
- 初中英語教學方法漫談
- 如何從語文教學中汲取提升英語教學成效的“營養元素”
- 激活學生學習激情 創設生機盎然課堂
- 農村初中英語學科學困生轉化初探
- 三案六環節之學案
- 從興趣入手,提高學習英語效率

