文理導航
文科指導
- 初中思想政治教學的思考和實踐
- 隨風潛入夜 潤物細無聲
- 淺談“開卷”考試背景下的思想政治課教學
- 開啟思維閘門 奏響創新之歌
- 初三政治課堂中的提問設計
- 回歸教學本質,構建生活化的政治課堂
- 精彩“開場” 趣味“無窮”
- 切實提高思想品德課效率
- 讓初中政治課堂回歸生活
- 在《政治生活》和《經濟生活》復習中要突出“行為主體”
- 高中政治教學應該注意的問題及其心得體會
- 情感化政治課堂的構建
- 談初中英語書面表達的解答步驟
- 初中英語課堂好奇心激發策略探析
- 談初中生英語學習興趣的培養
- 淺談英語學習中如何擴大基礎詞匯量
- 淺談杜郎口教學模式在英語教學中的運用
- 論如何教好中學生的英語
- 培養良好的英語學習習慣
- 初中牛津英語新課教學中導入方法初探
- 試論情感因素在高中英語教學中的應用
- 淺談如何提高中學生英語口語表達能力
- 精心設問,打造高效趣味課堂
- 淺談初中英語聽說教學中信息技術的運用
- 略談英文電影在初中英語教學中的應用
- 自我創新,與時俱進
- 探究初中英語有效教學策略
- 淺談如何進行英語試卷講評
- 淺談英語課堂教學的創新
- 愛上英語的“魔法”
- 實施高效課堂提高英語教學效果
- 高中語文閱讀的幾種方法
- 點燃智慧火花 讓課堂情趣洋溢
- 初中語文教育教學的“三獨”策略探微
- 淺談初中語文教學中“三為主”教學法的運用
- 人性化理念下的高中語文作文教學
- 語文教學中的模糊藝術運用
- 淺析高中語文閱讀寫作課的必要性
- 初中語文閱讀教學促進寫作教學的途徑探討
- 俏也不爭春
- 注重生成 優化對話
- 論如何提高高中語文作文教學效果
- 初中古詩詞鑒賞切入點探尋
- 談初中生文言文學習興趣培養
- 淺談閱讀教學中學生主動性的培養
- 語文閱讀教學中的幾點困惑與思考
- 初中語文文本解讀模糊性的合理性
- 淺談中學生語文學習興趣的培養
- 散文閱讀教學之同題異構思考
理科講堂
- 以教導學,讓孩子愛上數學
- 讓個性在學習中張揚
- 在精心設計的情境和問題驅動下的精彩生成
- 有效利用數學化歸思想 提高學生自主學習能力
- 在數學課堂教學中提高學生的參與程度
- 初中數學課堂教學的語言藝術淺析
- 初中數學單元復習課的例題的選用原則
- 挖掘主體內在特性 提升課堂教學效能
- 基于多元智能理論的初中數學復習策略
- 以學定教
- 細品題文思路 巧破大小堡壘
- 關于信息技術環境下高中數學自主學習策略研究思考
- 談三角函數的誘導公式教學重點難點的突破
- 讓作業成為課堂教學的有效延伸
- 初中數學互動式教學模式的探討
- 精心設疑,有效提問
- 挖掘主體內在特性 實施有效教學活動
- 數學教學與信息技術的整合
- 淺析初中生數學學習興趣不高的原因與對策
- 在實踐中發展思維能力
- 新課程下轉變生物學習方式的嘗試
- 如何更高效地做好生物課堂教學
- 品格教育與學科教育相得益彰
- 初中化學教學中如何培養學生的化學基本觀念
- 如何激發學生質疑的技能
- 如何發揮化學教學的情感教育功能
- 初中化學解題的常見錯誤探析
- 試論如何在初中化學課堂中培養學生的人文素養
- 高一化學課堂教學方法的探微
- 初中化學教學中融入生活實踐的效果與措施
- 如何讓學生在化學課上“動”起來

