文理導航
教育前沿
學科教育
- 淺談課堂教學的“幾趣”
- 農村初中數學探究學習興趣的培養策略之初探
- 新課改下初中生數學學習現狀及對策
- 初中數學分層教學策略運用芻議
- 淺論“學教做合一”教學思想在高中數學教學中的運用
- 關于支架教學在初中數學中的應用研究
- 談數學教學中教師的語言藝術
- 淺析新課改下初中數學教學中評價策略的運用
- 淺議生本理念在高中數學問題教學中的運用
- 緊扣數學教學難點 創新數學教學策略
- 技能培養重在“過程”
- 淺析平行四邊形教學中初中生數學學習品質的培養
- 高中數學中函數與方程思想的研究
- 數學新課標中學生的主體性與自主學習的探究
- 研析、思考、探知、增才干
- 緊扣主體特性 實施有效探究
- 新課改下初中數學問題教學法運用初探
- 參與、合作、探究教學模式在初中數學教學中的應用探析
- 動手探知 獲得真知
- 淺談如何在小學數學課堂中培養學生的提問能力
- 小學數學教學中合作能力的培養策略運用芻議
- 多媒體輔助數學教學在農村中學中存在的誤區及其對策
- 基于新課程背景下的教學誤區及對策探究
- 初中生問題解決的情感因素探究
- 讀懂內涵 掌握真知
- 強化學習方法指導 提高語文教學成效
- 優化課堂提問質量 提高語文教學效益
- 針對薄弱環節 有效促進語文教學深入開展
- 讓學生的辯論回到常規課堂上來
- 淺議當前高中“作文難”現象
- 小學低年級古詩教學之我見
- 教育圍繞學情轉 方法隨著需求變
- 讓低年級學生做到“會聽”!
- 文章本是有情物 字字句句皆育人
- 讓學生沐浴于書香陶冶于情感探
- 綻放閱讀鑒賞花朵,奠定持續學習基礎
- 緊扣重點要素 有效實現語文教學新突破
- 走出“四角天空” 穿越廣袤時空
- 英語教學中如何培養學生的自學能力
- 高中英語詞匯教與學
- 淺談高中英語閱讀的有效教學
- 用英語語言敲開高中生的情感之門
- 形成性評價在高中英語教學中的應用研究
- 指導學習策略 提高語用技能
- 突出基礎復習 優化綜合運用
- 基于中學生英語綜合學習運用能力培養的探究
- 高中英語教學中師生互動的有效因素
- 高中英語任務型教學模式運用的反思
- 層次式策略在初中英語教學中運用
- 活化學習模式 優化教學過程
- 提高農村小學生英語朗讀能力的點滴探索
- 小學英語課外作業高效化探索
- 肢體語言在小學英語教學中的運用探討
- 任務引導探究 合作增強體驗
- 走出英語課堂教學“高耗淺學”困境之探
- 關于“光合作用”銜接教學的策略研究
- 試論初中生物有效課堂教學新模式
- 新課程背景下提高生物課堂效率的新思維
- 淺談探究式教學在高中生物實驗教學中的運用
- 虎頭豹尾
- 高中生物開放實驗教學如何培養提高學生能力
- 初中生物的層級互動課堂教學淺談
- 淺談多媒體在初中生物教學中的運用
- 用多樣化的情境提高生物課堂的魅力
- 初中生物自主學習之“導學案助學”模式的構建
- 論提升初中生健康體能的體育運動方法
- 讓初中體育課堂綻放生命異彩
- 利用體育課培養學生運動興趣
- 立足青少年身心特點,開展好初中體育教學
- 從體育教育談初中德育滲透
- 淺談新時期高中體育教學改革
- 對高中體育教學的思考
- 立足學生成長需求開展體育教學
- 初中體育課堂準備活動教學及運動有效性提高

