
2015年14期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》(原《衛(wèi)視傳媒》)是一本服務于廣播電視領域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內人士及用戶對產業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務及實踐支持。《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星電視、有線電視主題,是一本涵蓋產業(yè)政策、市場經營,技術研發(fā),產業(yè)發(fā)展分析,產品設計制造及品牌推廣、渠道建設的全方位廣電專業(yè)媒體;是面向全國各地廣電廳局、電視制作單位、網絡運營商、生產銷售企業(yè)、科技院校、有線衛(wèi)星集團公司以及終端用戶的信息發(fā)布平臺。
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
熱點追蹤
- 運用“學習單”提高有效課堂教學
- 在中小學中開展攝影教育的實踐與思考
- 探析現代語文教育中平等師生關系培養(yǎng)
- 淺談班主任如何對中學生進行心理輔導
- 踐行陶行知教育思想,強化中職學校后勤管理中的育人功能
- 心理學在教育過程中不可或缺
- 幼兒音樂欣賞教學活動指導策略
- 成長
——長成自己的樣子 - 以不教為教,讓學生在自我教育中真正成長
- 班級衛(wèi)生 “三重保障”
- “先學后教,當堂檢測” 課題研究的探索與思考
- 談信息技術對促進學生學習方式變革的積極因素
- 口才是怎樣煉成的
- 給學生一個什么樣的數學課堂
- 提高學生說話能力的途徑和方法
- 游戲
——習作的橋梁 - 靈活運用板書設計提高小學生英語學習效率
- 環(huán)保紀念日促進幼兒環(huán)保意識的發(fā)展
- “讀”出一片新天地—小學科學探究活動中的閱讀探微
- 在活動中我們快樂同行
- 托班
——愉快入園課題經驗 - 在科學課中通過實驗的途徑激發(fā)學生學習自然的興趣和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
理論探索
- 生物實驗教學改革初探
- 探究式教學之我見
- 淺談原生態(tài)民歌的傳承和發(fā)展
- 《指南》背景下對幼兒數學教育的思考
- 數學綜合實踐活動中的表現性評價初探
- 經歷高考閱卷后的思考
- 淺談提高課堂教學有效性的教學策略
- “以讀促寫”在小學語文教學中的運用探討
- 山區(qū)小學數學高效課堂教與學探究—學生小組合作探究學習有效策略
- 如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣
- 情感對話中的深入閱讀
- 如何進行有效的數學課堂教學的幾點心得體會
- 初中英語學困生轉化初探
- 學貴有疑 疑則進也—小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的質疑能力
- 以多媒體營造健康課堂
- 淺談幼兒園如何開展早期閱讀活動
- 農村考生應對高考英語聽力的策略淺析
- 小班幼兒入園適應困難的成因與對策探析
- 如何培養(yǎng)小學生的數學解題能力
- 數學課堂有效性方法探索—《數學教學中對學生非智力因素培養(yǎng)的研究》
- 淺談整合課程的意義與運用
- 淺論“梅”
- 新人教版高中生物教材中幾個問題的探討
- 淺談課堂教學有效性行為策略
- 城鎮(zhèn)高中英語學困生的轉化策略
- 立足實際進行綜合實踐活動課程研究
管理縱橫
- 在初中英語教學中如何轉化后進生
- 轉變觀念 家校共育 提升實效—小學英語家校合力探究
- 新時期教師心理素質和職業(yè)適應
- 以生為本“樂化”養(yǎng)成教育—學生行為文化之養(yǎng)成教育策略
- 更新培養(yǎng)理念,推進中等職業(yè)教育—對中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)的幾點感悟
- 運用戰(zhàn)略思維理論,構建語文教師風格
- 傾情注愛 一路耕耘—對班級管理的點滴思考
- 淺談如何當好高中班主任
- “少教多學”對教師提出了更高的要求—談實施“少教多學”過程中的體會
- 城鄉(xiāng)協同,提升質量
- 如何做新課程理念下的新型老師
- 博愛之心是師德之魂
- 淺談初中班級的德育管理
- 影響教師隊伍建設的因素與對策思考
學科教育
- 試論語文自主學習的首要環(huán)節(jié)
——預習 - 淺談高中英語詞匯教學中存在的問題及對策
- 初探學生語文學習興趣培養(yǎng)的研究的方法和策略
- 農村小學中年級“口語交際”教學拾零
- 比喻的運用離不開一定的語境
- 幼兒園詩歌教學中有效提問的策略
- 職高數學教學方法探索
- 教學質量是航母需要安全做護航
- 如何引導中途起步的初中學生學好英語
- 淺談閱讀教學中的朗讀指導
- 如何增強高中生學習數學的信心
- 淺議小班幼兒語言能力的培養(yǎng)
- 教學中存在的問題及解決的對策
- 初中語文教學中應加強朗讀訓練
- 論初中語文中的被動句
- 培養(yǎng)英語學習興趣 構建有效英語課堂
- 在初中語文文言文教學中貫徹生命教育
- 提高高中生的文言文閱讀能力之淺見
- 農村小學英語教學五步曲—四年級英語下冊新教材教學體會
- 小學數學錯誤心理的影響
- 引入身邊的歷史,深化歷史理解
- 挖掘“首因效應”對政治教學的“潛力”
- 峰回路轉疑無路,柳暗花明又一村—嘗試建構不一樣的政治課堂
- 淺談高中生物學概念的教學策略
- 以單元整體備課為契機,豐厚英語課堂實效
- 如何利用合作學習提高學生英語學習興趣
- 讓學生愛上數學
- 引導自主研讀 感悟語文
- 數學閱讀能力的培養(yǎng)
- 優(yōu)化語文教學過程,提高課堂教學效率的研究
- 謀有效教學策略,求高效英語課堂
- “臺階”式與“打靶”式教學—淺談蘇教版教材教學方法
- 高中化學不同選科取向的異質教學班開展復式教學的策略研究
- 讓語文課堂凸顯“語文味”
- 如何提高語文成績
- 淺談中學物理實驗教學與素質教育
課改論壇
課堂教育
課案賞析
教育隨筆
- 淺談如何提高學前班教師的素質
- 以真心換真心
——后進生的轉化 - 問渠哪得清如許,為有源頭活水來—說說我們課堂以外的功夫
- 淺談班級管理—用心譜寫愛的樂章
- 讓幼兒喜歡閱讀的策略
- 自主探究 開發(fā)潛能—《兩位數加兩位數進位加法》教學片斷賞析
- 初中地理教學中情感教育策略的探討
- 愛是教育的源泉
- 初中地理教學的有效性
- 小學語文綜合實踐活動點滴談
- 初中信息技術課堂教學點滴
- 淺談轉化學困生
- 地理小組合作探究式學習方法初探
- 淺談教學中培養(yǎng)學生錯題訂正習慣
- 如何能成為學生的良師益友
- 初中歷史教學中怎么轉化差生
- 淺談計算教學中如何滲透算理
- 培養(yǎng)學生良好的預習習慣
- 淺談如何做好學困生班主任工作
- 糾正學生拈輕怕重的思想 樹立正確的勞動觀念
- 面對班干部的辭職信
- 如何上好一堂生物實驗課
- 淺談中途接任班主任工作
- 努力做一名好老師
- 讓幼兒在想說、敢說、會說的同時語言得以發(fā)展
- 讓生活點綴思維 用實踐啟迪靈感
- 把握教材、明確意識;抓住環(huán)節(jié)、重視練習—淺談如何提高數學課堂教學效率
- 砸碎心中的“寶鏡”
- 怡情入題
——師生樂編數學題 - 高考數學“最值”問題
- 淺談多媒體教學對低年級數學中的作用
- 小議語文教學與多媒體的關系
- 農村中學生課外閱讀情況的調查與研究
- 農村小學小組合作學習的探索
- 如何提高學生的學習興趣
- 照相識字法淺探
- 運用激勵性評語,激發(fā)學習興趣的實踐與探索
- 每一個學生都能成為班級管理者
- 中考文言文翻譯主觀題應試對策
- 數學高效課堂練習設計有效性的初探研究
- 激發(fā)學生學習英語興趣之我見
- “三環(huán)一式”在數學課堂教學中的幾點反思
- “文本再構”優(yōu)化課堂教學的實踐研究
- 淺談小學語文課堂教學與課外活動相結合
- 在合作中學習,讓課堂更有效
- 素質教育與創(chuàng)新教育有機結合
- 淺談課前情緒調控
- 構建小學音樂高效課堂的思考
- 淺談初中美術的興趣培養(yǎng)
- 農村小學藝術教育的新希望—農村少年宮藝術教育
- 淺論藝術創(chuàng)作源于情感
- 小學語文單元統整常見四課型教學談
