2012年11期
刊物介紹
《現代語文》(上旬刊－教學研究)以教學研究為主，探討新課改語文教學規律，展示中小學語文教師和語文研究員的理論研究成果，再現一線優秀教師的執教風采。
現代語文(教學研究)
理論經緯
備教導航
- 唐詩中的“點”和“染”
- 加強語言教學的整體優化
- 重視散文的“閑筆”
- 架設生成與預設的橋梁 構建人文課堂
- 從心理因素入手分析人物形象
- 換種方式解讀孔子
- 《禮拜二午睡時刻》的教學設計
- 例談小說教學的有效取舍
- 淺談語文教學中的情境教育
- 初探《春江花月夜》的道學特征
- 參照比較 意象取勝
- 誠摯地懺悔 真情地懷念
- 語文教學過程中“美”的體現
- 讓情感之花在語文教學中絢麗綻放
- 引導學生自主學習初中語文教學初探
- 自學·討論·運用
- 談情感在語文教學中的作用
- 究感悟之異 求審美之同
- 對話：讓課堂的生成風光無限
- 談談初中語文課堂問題設計的有效性
- 初中語文“主動參與式”教學模式探索
- 情境教學法在初中語文教學中的應用
- 唐宋詩詞鑒賞能力的培養
- 讓課堂上的過渡語也顯語文味
- 淺論如何培養學生良好的語文學習習慣
- 讓學生走向講臺，成為語文學習的主人
- 淺議高中語文生活化策略
- 淺談初中語文課的辯論教學
- 從作文教學看中小學語文教學銜接
- 如何在初中語文教學中實施審美教育
- 語文課堂教學中以語感培養為手段發展思維
- 試談高中語文課堂提問的有效性
- 關注課堂生態 煥發教學活力
- 初中生語文學習特點初探
- 挖掘學生潛力 發揮生本優勢
- 就業背景下如何培養中職生語文應用能力
- 提高語文課堂有效性的實施辦法
- 如何建構語文課堂的生命情懷
- 文言文教學要“言”“文”并重
- 中學語文多媒體運用的兩大誤區
- 初中語文教學中對語言教學的研究探析
- 讓理念照進現實