現代職業教育·高職高專
課題
- 基于第三方評價的高職教學質量監控研究
- 終身教育理念下高職繼續教育發展的探究
- 幼兒認知與學習課程線上教學實踐探究
- 生態教育視域下高職藝術基礎課程改革探索與創新
- 高職院校動物病理課程思政教學改革探索
- 高校網絡教學淺談
- 酒店管理專業實訓課程數字化資源現狀研究
- 個性化數據助力職業學校課堂教學與實踐教學診斷與改進探究
- 大學心理學課堂創設學生探究活動的實踐研究
- “空心病”視角下大學生心理健康教育與思想政治教育
- “一帶一路”倡議下的海西跨境電商物流發展模式探索
- “1+X”背景下職校課堂教學的創新與思考
- 基于Apriori算法的高職院校課程與畢業能力關聯性分析
- 基于CiteSpace圖譜的學科領域研究發展歷程分析
- 云南省高職院校心理健康教師專業發展影響因素研究
- 云南高職院校“雙師型”教師認定標準探析
- 五年制高職會計專業現代學徒制下“雙導師”建設實踐探究
- 當前我國高校輔導員應對突發事件能力現狀分析
- 新形勢下昭通衛生職業學院師德師風建設現狀分析及對策研究
- 高校黨的政治建設引領思想政治工作的方法和途徑研究
- 淺析高校基層黨組織推進課程思政建設的作用和對策
- 高職院校信息化水平評價指標構建研究
- 基于現代學徒制的高職院校教學管理體系研究
- 擴招背景下高職院校競爭力探析
- 高職院校數據治理過程中的核心業務流程再造
- 現代學徒制全面推廣的問題及對策研究
- 創新創業視域下高職院校發展型資助的路徑探析
- 專業社團的建設與實踐研究
- 基于CIPP模型的高校資助育人工作研究與展望
- 人才培養視域下高職院校二級學院管理育人工作的探索研究
- 高職創新創業人才培養探索與實踐研究
- 高職院校“五雙一體”現代學徒制人才培養的研究與實踐
- 新時代背景下高職學生培養方案思考
- 高職生學習獲得感探析
- 新時代背景下大學生職業能力開發研究
- 高職財經類專業自招學生就業狀況調查
- 提升“00”后大學生的責任感高度
- 基于職業能力的高職機務學生英語能力分析
- 對護生性格進行外向性干預探析
- 高職擴招背景下大學生心理危機干預的探索
- 產教融合視域下“二元制”人才培養模式的研究
- 基于SPOC的高職學生自主學習能力探究
- 職業教育“1+X”證書體制下物流管理專業人才培養模式創新研究
- 西南少數民族高職學生SCL-90測評分析
- 職業院校英語詞匯混合式教學模式建構
- 基于“工作坊+語料庫建構”的混合式高職筆譯課堂教學模式探究
- 新媒體環境下日語JLPT語法視頻語料庫之小程序平臺設計與實現
- 民族音樂與舞蹈課程信息化翻轉課堂教學探究
- 以立德樹人為基準的教育心理學課程思政建設思路研究
- 以口腔執業助理醫師考試為導向的口腔內科學信息化課程建設研究
- 經絡測試儀在缺血性腦卒中的評估應用
- 淺談“1+X”證書制度試點背景下的無線傳感網絡課程改革
- VR技術在高職制藥類專業實訓中的應用初探
研討 探析 課程
教學 教法 反思
創新 應用 育人
- 新常態下高職院校學生黨員發展保障體系構建的多渠道創新
- 以優化混合式教學為導向的高職日語線上教學探究
- 高職食品生物化學課程混合式教學模式探究
- 線上線下混合教學模式在高職教育教學課堂的應用研究
- 基于“超星平臺+超星直播+微信”在線教學模式的探討
- 任務驅動教學在項目化課程中的應用探討
- 基于BIM技術的“對分課堂”教學模式高職室內設計專業課程教學中的應用研究
- 虛擬現實技術在藝術設計教學中的應用及優化
- 淺談高職韓語專業人才培養中面臨的問題及對策
- 小學語文教學中的德育探索
- 以工作室教學模式彌補學生審美缺失的探索
- “三全教育”背景下加強高職院校學生勞動教育的對策研究
- “實踐教學+第二課堂”高職道橋檢測專業學生職業能力提升路徑研究
- 職業生涯規劃對高職院校畢業生的價值
- 基于CiteSpace的高職酒店管理專業人才培養模式的可視化分析
管理 就業 師資
- 基于管理協同的高職院校科研績效提升策略
- 高校后勤管理的信息化建設探討
- 高職院校擴招面臨的挑戰與應對辦法研究
- 現代學徒制背景下教學管理工作的新側重點
- 激活黨建品牌建設,提升高校基層黨組織作用
- 產教融合視域下高職產業學院的機制建設探索
- “互聯網+”時代職業院校學生實習的心理管理問題及對策
- 職業技術學院學生管理工作存在的問題與思考
- 高職班主任學生安全管理工作的挑戰與策略
- 加強教學質量管理 健全教學質量監控體系
- 手機閱讀:高職院校圖書館的機遇與挑戰
- 科學創建高職學生的創新創業教育體系
- 高職院校經管類基層教師黨支部發揮作用機制和平臺研究
- “雙高計劃”建設背景下高職院校青年教師思想政治工作研究
- 現代學徒制在高校師資隊伍建設中的有效性探究
- 構建“四位一體”的新時代民辦高職院校師資隊伍建設機制
- 高職院校教師資格認定問題探討

