新教育
探 索
- 注重過程 講究實效 讓科研引領一線教學
——定安縣2017年教育科研的回顧與啟示 - 鄉鎮中學生課堂預習的實踐研究
- 以文化促進教學 以教學滲透文化
——探析小學數學教學中的文化 - 談談農村初中生物實驗活動的開展和實踐
- 初一音樂創編教學策略初探
- 七年級思想品德科“三步走”課堂教學技巧初探
- 近體詩入韻辨析失誤的原因分析
- 論語文教學中如何培育學生的“核心素養”
——以高中古詩詞鑒賞的教學為例 - 海南高校與基礎教育外語教師合作發展問題探析
——從海南大學外國語學院英語教學幫扶活動談起 - 地理學科核心素養的培養策略
- 教師專業發展的路究竟該怎么走?
——基于一位中年教師專業發展困境的分析 - 互聯網+生態教研:助推教師專業成長
- 讓繪本成為小學語文低段口語交際的擺渡船
——低段口語交際課程組織形式改革初探 - 追隨幼兒,自主發展
——例釋主題課程背景下大班區域游戲的開展 - 高中語文課堂師生有效對話的策略探究
- 數學課堂教學研究:把握本質、指向思維
- 輕松求解初中不等式讓呆板的課堂活起來
- 打造高文化含量的課堂
——小學生核心素養培養方式探索 - “自助餐式”物理實驗課的有效嘗試
——圍桌式小組合作學習方式在物理課型中的應用 - 信息技術支撐下的翻轉課堂模式探究
- 淺談農村初中化學教學中的有效性提問
- 巧用細節描寫,作文別有洞天
——記敘文中細節描寫方法例析 - 為生長而教,重構另一種可能
——“分數初步認識(拓展)”教學嘗試與思考

