2018年6期
新教育時代電子雜志(學(xué)生版)
學(xué)生課堂
- 淺談高中英語詞匯學(xué)習(xí)的記憶策略
- 讓詩意貫穿語文課堂的策略與方法
- 小學(xué)語文古詩教學(xué)的有效性分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究思維
- 體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣
- 淺談高中語文文言文課堂
——以《游褒禪山記》為例 - 淺談初中語文教學(xué)提問設(shè)計和創(chuàng)新
- 《好朋友 會合作》德育實踐活動課教學(xué)實錄
- 《資源優(yōu)化》教學(xué)案例與教學(xué)反思
- 巧用多媒體技術(shù)優(yōu)化高一語文課堂
- 淺談如何構(gòu)建語文生態(tài)課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的互動教學(xué)
- 淺談中職體育課柔力球項目實施方法
- 高中化學(xué)通過電子式怎樣更好地學(xué)習(xí)化學(xué)鍵
- 中學(xué)信息技術(shù)課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模型構(gòu)建與應(yīng)用研究
- 《星星索》教學(xué)設(shè)計
- 高中作文教學(xué)中的“文道統(tǒng)一”
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 特殊教育中的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法思考
- 合理的應(yīng)用信息技術(shù)，提高小學(xué)科學(xué)課課堂教學(xué)效果
- 高中地理教學(xué)中如何有效提高課堂效率
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略研究
- 淺談分層教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的必要性
幼兒教育
小學(xué)教育
- 小學(xué)英語生成性教學(xué)資源開發(fā)與利用
- 探討游戲化教學(xué)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- “個性化音樂推薦記錄”的引入效果實證淺析
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性的策略
- 常態(tài)課校本研修模式的構(gòu)建與探究
- 淺析情境教學(xué)法在小學(xué)品德與社會中的應(yīng)用
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略
- 淺談小學(xué)語文校本課程開發(fā)的小策略
- 農(nóng)村小學(xué)語文低年級寫話教學(xué)策略初探
- 運用網(wǎng)絡(luò)媒體構(gòu)筑小學(xué)生閱讀樂園
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效融合*
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 賞識教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀
- 淺談如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂
- 踐行趣味識字教學(xué) 提高語文教學(xué)質(zhì)量
- 從細(xì)微處透視小學(xué)教學(xué)的特征
- 怎樣在小學(xué)語文教學(xué)中提高孩子的寫作水平
- 小學(xué)語文從知識到經(jīng)驗轉(zhuǎn)化的三種途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題教學(xué)法的優(yōu)化策略
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的多元化評價手段
- 小學(xué)語文拓展閱讀實驗研究
- 讓核心素養(yǎng)點燃小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新思維
- 在小學(xué)語文教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀
- 淺析小學(xué)體育素養(yǎng)的教學(xué)體現(xiàn)
- 淺談提高小學(xué)高年段學(xué)生閱讀能力的方法
- 低年級語文教學(xué)中小學(xué)生自主識字能力的培養(yǎng)
- 探究現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要性
- 試析小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中存在的問題及解決策略分析
- 對當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)“網(wǎng)紅課堂”的思考
- 微課在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用問題研究
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)策略
- 淺議小學(xué)生合作意識的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)
- 小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新思考
- 小學(xué)教學(xué)中德育的實施途徑和方法
- 讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談如何加強小學(xué)語文教師的核心素養(yǎng)
- 對于心理學(xué)在小學(xué)教育階段的應(yīng)用意義及效果分析
- 小學(xué)階段“欣賞·評述”領(lǐng)域教學(xué)初探
- 運用數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想解決問題
- 淺談小學(xué)綜合實踐課中的德育滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)興趣課堂探究
- 品味親情：留守兒童的德育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)方法探討
- 作文教學(xué)設(shè)計小學(xué)寫人方面
- 小學(xué)語文學(xué)科“核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵及其實現(xiàn)路徑
- 高年級語文習(xí)作教學(xué)生活化的實踐研究
- 論怎樣復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)更有效
- 在“激、放、拓、延”中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 在低段語文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的語言表達(dá)能力
- 淺談小學(xué)低年級識字寫字教學(xué)
- 如何提高初中歷史課堂教學(xué)的趣味性
- 信息技術(shù)助力小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化
- 淺談微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 引領(lǐng)閱讀，從而“悅讀”
——一年級孩子閱讀興趣的培養(yǎng) - 談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的計算能力
- 小學(xué)低年級語文課堂傾聽習(xí)慣培養(yǎng)的策略
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的德育教育
- 貼近生活的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 如何讓學(xué)生走出寫作困境
- 淺談網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對小學(xué)英語課堂的影響
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 淺析小學(xué)美術(shù)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力
- A Happy Reading Of The Story 故事開心讀
- 合作學(xué)習(xí)策略在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用探討
中學(xué)教育
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)探究
- 初中生物課中昆蟲生殖和發(fā)育教學(xué)設(shè)計初探
- 初中歷史教學(xué)中如何提高學(xué)生的參與度
- 淺析初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀及對策分析
- 歷史微故事在初中歷史教學(xué)中的運用
- 在初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 初中英語作業(yè)的有效性探索與研究
- 淺議實驗教學(xué)在高中物理課堂中的有效運用
- 高中英語德育滲透教學(xué)例談
- 啟發(fā)式教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 新理念下信息技術(shù)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 高中生對物理圖像語言的理解現(xiàn)狀研究
- 《圓的內(nèi)接四邊形》案例分析
- 初中生物課堂生活化教學(xué)的實踐探索
- 高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)
- 關(guān)于中學(xué)生誠信教育問題的研究與引導(dǎo)策略
- 淺析高中班主任班級管理工作現(xiàn)存的問題及策略
- 中學(xué)美術(shù)作業(yè)個性化設(shè)計研究
- 如何帶領(lǐng)學(xué)生打好高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)攻堅戰(zhàn)
- 淺談高中生物課堂教學(xué)生活化
- 高中語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織方法探析
- 試論高中語文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的契合
- 農(nóng)村初中作文教學(xué)淺談
- 淺談如何加強高中美術(shù)欣賞課對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 簡析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化
- 淺析如何提高高中語文學(xué)習(xí)效率
- 初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中學(xué)生思維的激發(fā)與引導(dǎo)
- 高中多元化的函數(shù)解題思路方法初探
- 淺談初中班主任工作的困惑及對策
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在中學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探微
- 情感式教學(xué)在初中思想政治教育中的應(yīng)用研究
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)法輔導(dǎo)之探究
- 高中信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性提升探究
- 淺談某市高中階段籃球運動員籃球意識培養(yǎng)
- 論初中思想政治課教學(xué)中的誠信教育
- 初中英語課堂語音教學(xué)的有效策略探究建議
- 課外閱讀在語文教學(xué)中的重要性
- 情境教學(xué)策略在高中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 新課程背景下的高中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計分析
- 初中生英語聽說能力培養(yǎng)初探
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)分類討論解題的思考
- 微課在初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 中學(xué)生感恩現(xiàn)狀調(diào)查與實施感恩教育對策
- 構(gòu)建高效課堂 快樂學(xué)習(xí)語文
——淺談構(gòu)建高效課堂的幾點嘗試 - 淺談高中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的提高
- 淺談如何在初中音樂教學(xué)中增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 傳統(tǒng)文化教育在初中語文教學(xué)中的滲透
- 全國高考背景下高三地理教學(xué)
- 淺析農(nóng)村中學(xué)生英語單詞記憶能力的培養(yǎng)
- 初中英語綜合實踐課背景下的語言項目學(xué)習(xí)
- 互動式教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的實踐研究
- 分析·反思·交流·共享
——一堂英語試卷講評課的課后反思 - 初中體育教學(xué)中實施德育的策略
- 家校合力，助力學(xué)生成長
- 淺談高中語文教學(xué)中的愛國主義教育
- 淺談高中體育教學(xué)目標(biāo)研究
- 在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實施“一代組提問”的體會
- 高中歷史教學(xué)中的審美教育與學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 探索初中數(shù)學(xué)代數(shù)教學(xué)方法
- 影響初中英語單詞記憶的因素及解決方法
- 淺析高中化學(xué)學(xué)習(xí)障礙的產(chǎn)生原因及對策
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略
- 淺議高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中存在的問題及對策
- 探討中學(xué)音樂教學(xué)中德育滲透的有效路徑
- 諺語在初中英語教學(xué)中的作用
- 在體育教學(xué)中如何增強體質(zhì)和促進(jìn)智力發(fā)展
- 中學(xué)歷史生活化作業(yè)的設(shè)計
- 淺談初中英語教學(xué)中的情感教育
- 探究高中生公共責(zé)任意識培養(yǎng)
- 大數(shù)據(jù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺淡中學(xué)生思想道德教育的問題和方法
- 淺談教師與學(xué)生溝通的藝術(shù)
- 初中班主任育人方式分析及改進(jìn)措施
- 中小學(xué)誠信教育困境及方法研究
高等教育
- 外科病人健康教育需求特點及施教對策
- 計算機(jī)信息技術(shù)在高中教育中的應(yīng)用分析
- 高職思想政治理論課信息化教學(xué)的組織與實踐研究
- 基于微課堂模式下法語語音學(xué)習(xí)課程的設(shè)計及應(yīng)用
- 應(yīng)用型本科實踐教學(xué)體系改革與探索
- 新媒體時代下思想政治教育載體合力的形成探索
- 論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生意識形態(tài)教育*
- 淺析醫(yī)學(xué)生非專業(yè)素質(zhì)教育的重要性和舉措
- 淺析網(wǎng)絡(luò)實時轉(zhuǎn)播著作權(quán)法規(guī)制
- 電子媒介視域下中國現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典探究
- 促進(jìn)研究生深度學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略研究
——以“信息技術(shù)與課程整合”課程為例 - 從譯者的主體性看對當(dāng)代合格譯員的培養(yǎng)
- 創(chuàng)業(yè)激勵在電商教學(xué)中的研究與應(yīng)用
- 技能型人才培養(yǎng)教學(xué)模式下技工學(xué)校教育管理模式創(chuàng)新
專題論壇
- 電子文書檔案的安全問題與對策分析
- 新常態(tài)下小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題能力的培養(yǎng)
- 運用“慕課”理念提升高校教學(xué)質(zhì)量
- 核心素養(yǎng)語境下的小學(xué)語文教學(xué)思維轉(zhuǎn)向
- 淺談殘雪小說中的“眼睛”書寫
- 圖書館管理信息化建設(shè)的現(xiàn)狀及改進(jìn)措施
- 信息技術(shù)課堂《變魔術(shù)》實例案例分析
- 開發(fā)高中生發(fā)散思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神
- 拓展國際視野 感受多元文化
——“國際理解教育”校本課程的開發(fā)與實踐 - 新體育教師自我成長與發(fā)展規(guī)律分析
- 班主任班級管理常規(guī)工作淺談
- 歷史課的情趣教學(xué)
- 英語閱讀寫作在線教育平臺研究
——以“英語創(chuàng)意寫作訓(xùn)練在線教育平臺”為例 - 德育教育與美術(shù)課堂的結(jié)合實例
- 農(nóng)村生物教學(xué)中如何滲入環(huán)保教育
- 理想師生關(guān)系的重要性與構(gòu)建
- 淺談班主任德育教育工作中的“鼓勵”與“懲戒”
- 創(chuàng)設(shè)問題情境，打造高效課堂
- 如何對心里有困擾的學(xué)生進(jìn)行針對性輔導(dǎo)
- 彰顯師本關(guān)注校本傳承經(jīng)典
——《歲月的見證》校本教材編寫過程中的幾點思考 - 以課題研究為載體，提高青年教師的教研能力
- 淺析智障學(xué)生有效溝通能力的培養(yǎng)
- 民航飛行技術(shù)專業(yè)學(xué)生教育管理的瓶頸及對策
- 中小學(xué)教學(xué)中實施德育教育的意義和策略
- 淺議在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效的運用小組合作學(xué)習(xí)
- 韓國終身教育發(fā)展現(xiàn)狀及其運行探討
- 校園文化環(huán)境育人
——創(chuàng)建學(xué)生對欣賞課的美育教育 - 《我國政府是人民的政府》教學(xué)設(shè)計
- 新媒體技術(shù)在黨委理論學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究*
- 讓數(shù)學(xué)思維在評價中揚帆起航
- 班主任工作體會點滴談
- 淺談飛行技術(shù)專業(yè)的課程建設(shè)
- 網(wǎng)絡(luò)時代特殊教育信息化建設(shè)的對策
- 說好普通話寫好方塊字 傳承中華民族經(jīng)典文化
——教師視角下的普通話推廣 - 一路艱辛 一路幸福
- 基于飛行技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)的思考
- 基于情景教學(xué)法的聾兒聽力語言康復(fù)教學(xué)
- 有效聽課評課，使教學(xué)工作全面開花
——讀竇桂梅《回到教育的原點》有感 - 淺談“網(wǎng)格狀”音樂課堂教學(xué)策略
——深度教學(xué)下的唱歌綜合課 - 淺談信息技術(shù)在語文教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 新形勢下加強高職院校學(xué)生黨建工作的新思路
- 教育用心便會精致
——靜待花開 - 因地制宜 講求實效
——以河源市源城區(qū)為例談山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)