新課程·中學
課改論壇
- 高中生英語寫作能力的培養(yǎng)漫談
- 淺析初中生物創(chuàng)新教學法
- 淺析新課改下的語文課堂
- 如何在初中體育教學中滲透情感教育
- 讓數(shù)學史點亮課堂
- “四環(huán)節(jié)小組互助”高效課堂模式在閱讀教學中的應(yīng)用
- 中學歷史教學中滲透德育常態(tài)化的思考
- 新課標下物理教學中教學優(yōu)化的思考
- 突出學生主體 注重素質(zhì)教育
- 歷史,也應(yīng)當是一門藝術(shù)
- 淺談初中數(shù)學教學中的“做數(shù)學”
- 更新教學理念 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)
- 讓語文課堂“讀”領(lǐng)風騷
- 論初中美術(shù)教學資源的合理利用與開發(fā)
- 新課標下初中語文閱讀的審美體驗
- 關(guān)于教育視域中教師演講的思考
- 有效開展高中化學實驗教學的策略
- 淺談對學困生作業(yè)的個性化設(shè)計與評價
- 高中思想政治教學中學生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
- 淺談問題式教學模式下的有效導(dǎo)入方式
- 生物課堂教學中問題的優(yōu)化和策略研究
- 加強物理課堂教學成效的策略淺析
- 體育教學中如何提高學生的主體地位
- 簡述現(xiàn)代信息技術(shù)與教育改革
- 新課程標準下初中英語教學的探討
- 新課程標準下英語教學生活化教學設(shè)計的探究
- 初中英語新教材特點與教學方式的改革
- 新課程改革理念在數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 淺談初中數(shù)學教學中逆向思維的開發(fā)與應(yīng)用
- 在新課程背景下對初中化學課堂教學初探
- 互動式教學模式在初中信息技術(shù)教學中的實施
- 淺談自主探究在語文閱讀教學中的重要作用
- 新課程初中數(shù)學創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的研究與實踐
- 論初中語文教學對學生表達能力的培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學教學中利用CAI培養(yǎng)學生的數(shù)學能力
- 淺談構(gòu)建高中生物課堂的有效性
教學實踐
- 初中信息技術(shù)課堂有效教學的思考
- 對初中七八年級歷史課堂教學的反思分析
- 如何寫材料作文
- 重視地圖在高中歷史教學中的使用
- 怎樣激發(fā)農(nóng)村初中生的美術(shù)興趣
- 高中語文教學的探索與實踐
- 豐富課程資源 激活歷史課堂
- 提高高中生力學解題能力的途徑探析
- 農(nóng)村初中作文教學初探
- 如何培養(yǎng)初中生學習思想品德課的興趣
- 體育教學培養(yǎng)初中生社會適應(yīng)性的探討
- 初中語文課中的對聯(lián)教學
- 探究新課改背景下高中語文選修課的開發(fā)與實踐
- 如何打造高效的高中生物課堂
- 初中信息技術(shù)分層教學設(shè)計與實踐
- 初中語文小組合作學習探究
- 探討初中數(shù)學實踐與綜合應(yīng)用
- 淺析導(dǎo)向教學在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 淺談農(nóng)村初中化學實驗教學
- 情境教學在初中思想品德教學中的應(yīng)用
- 激趣寓樂,知行統(tǒng)一,讓思想品德課綻放新生命
- 淺談新課標下的英語教學
- 初中體育教學的探索與實踐
- 論初中生物探究教學的一般步驟
- 如何提高思想品德課的復(fù)習效率
- 提高初中生英語學習效率的兩點建議
- 高中化學有效教學的策略探究
- 淺談高中物理教學中多媒體的運用
- 直接教學法在初中英語教學中的應(yīng)用
- 激發(fā)初中學生數(shù)學學習興趣的理論策略
- 新課標下的初中物理興趣教學
- 淺析初中美術(shù)與其他學科的整合
- 初中思想品德教學技巧略談
- 解析初中數(shù)學探究性教學的方法
- 如何提高初中科學的課堂教學效率
- 春風化雨細無聲
- 小組合作在新授課中的應(yīng)用
- 合理運用多媒體課件,開創(chuàng)語文教學新局面
- 初中虛擬機器人社團項目合作學習范式研究
- 淺議高中語文作文教學
- 淺談中學語文課堂教學設(shè)計之我見
- 如何發(fā)揮初中語文的育人功能
- 朱子讀書法在現(xiàn)代語文教學中的詮釋
- 淺談高中英語教學中的閱讀教學
- 新課程理念下對高中英語三維語法教學實踐的再認識
- 淺淡體育教學中學生心理健康的培養(yǎng)
- 試談初中思想品德案例教學
- 淺析高中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 淺析“小班化”美術(shù)教學中的分組教學
- 初中英語教學策略探索
- 提高英語聽力應(yīng)彈好“三部曲”
- 語文閱讀教學中培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力的研究
- 人文關(guān)懷在思想品德教學中的運用
- 淺論新課改理念下的初中數(shù)學教學
- 新課標背景下的高中數(shù)學個性化教學探析
- 初中思想品德教學生活化的探索
- 如何在初中歷史教學中實施有效導(dǎo)入
- 淺談生命活動的主要承擔者
- 《影響降水的主要自然地理因素》專題探研教學
- 以趣激活初中體育教學
- 如何提高初中總復(fù)習的課堂教學效率
- 淺談隔離法和整體法在解題中的應(yīng)用
- 在搖擺中尋找平衡
- 淺談魯迅與趙樹理筆下的農(nóng)民形象比較
經(jīng)驗交流
- 淺析體育游戲在初中體育教學中的作用
- 讓英語閱讀教學更精彩
- 新課改下如何提高高中化學實驗教學效率
- 淺議中學數(shù)學新課導(dǎo)入技法
- 探討提高高中語文詩歌教學的方法
- 初中英語課堂上加強口語訓練的有效方法
- 中學美術(shù)教學策略的轉(zhuǎn)變
- 小議初中化學教學中的研究性學習
- 如何提高高中生的數(shù)學解題能力
- 英語單詞背誦 痛并快樂著
- 初中英語興趣教學法探究
- 復(fù)習課如何做到“溫故”而“知新”
- 淺談初中物理教學中進行課前預(yù)習的收獲
- 淺析高中數(shù)學教學中信息技術(shù)的應(yīng)用
- 初中數(shù)學有效性的問題探究
- 如何讓人人都學有價值的數(shù)學
- 淺談審題的幾點做法
- 英語教學方法初探
- 如何提高高中化學課堂的教學效率
- 如何提高初中生的數(shù)學自學能力
- 初中歷史教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 優(yōu)化高中政治課堂教學的方法
- 高中英語教學過程中的文化滲透策略
- 有關(guān)高中數(shù)學函數(shù)的一些教學策略
- 中學生物課堂有效教學策略分析
- 讓高中信息技術(shù)教學乘上新課改的戰(zhàn)車
- 淺探近義詞辨析考試應(yīng)對實用方法
- 淺談初中思想品德教學藝術(shù)
- 如何寫好一件事
- 寓幽默于數(shù)學教學中
- 如何構(gòu)建高效初中英語課堂
- 淺談激發(fā)學生上體育課的興趣
- 初三數(shù)學總復(fù)習之我見
- 優(yōu)化初中英語教學的兩點嘗試
- 中學生怎樣搜集作文素材
- 高效物理課堂的三個重要環(huán)節(jié)
- 淺談初中物理教學
- 英語課堂教學藝術(shù)點滴談
- 淺談初中數(shù)學課堂教學中的情感滲透
- 結(jié)合生活實例,打造高效的高中物理光學課堂
- 讀《論語》
- 信息技術(shù)教育與研究性學習體會
- 初中美術(shù)生活化教學的幾點體會
- 巧借外力,對初中數(shù)學學困生進行學法指導(dǎo)
- 如何提高初中英語閱讀教學的效果
- 在“泥土”中探索作文教學
- 高中生物教學的幾點淺見
- 轉(zhuǎn)變歷史習題講評課教學的實踐與思考
- 初中物理實驗教學探討
- 小議人教版初中語文綜合性學習的有效性
- 淺談歷史課堂教學中對學生興奮點的激發(fā)
- 初中歷史教學的再思考
- 新課標要求下的作文教學之我見
- 關(guān)于初中數(shù)學教學的幾點淺見
- 淺談初中物理實驗教學
- 淺談數(shù)學課堂中妙趣橫生的導(dǎo)入
- 如何發(fā)揮思想品德的育人功能
- 如何改進初中化學教學
- 物理教學的點滴體會
- 2013年高考新課標Ⅱ數(shù)學24題解答
- 關(guān)于初中生物教學的幾點看法
- 初中英語教學設(shè)計之我見
- 初中化學與信息技術(shù)的整合
- 例談用轉(zhuǎn)化原則解決數(shù)學問題
- 抽象不等式的一類解法
- 勾股數(shù)的探索
- 潤物細無聲
- 新課程下的習題變式訓練
- 淺議課堂教學中的“預(yù)設(shè)與生成”
- 提高初中化學實驗教學效果的兩點建議
杏壇沙龍
- 引領(lǐng)學生思想,成就班級進步
- 高中班主任提高工作有效性的“用心”
- 有關(guān)班主任工作的幾點淺見
- 淺談初中數(shù)學學困生的成因及轉(zhuǎn)化
- 對初中班主任工作創(chuàng)新管理的實踐與思考
- 家校怎樣組合才能轉(zhuǎn)變后進生
- 用師愛讓心靈之花綻放光彩
- 揚起愛的風帆
- 運用新穎教學法,提高高中歷史課堂教學效率
- 論提高初中班主任素質(zhì)的基本方法
- 淺談班級管理中的情感教育
- 班主任工作的幾點體會
- 給孩子機會,還社會棟梁
- 淺談中學歷史教學中的德育滲透
- 如何優(yōu)化師生關(guān)系進行班級管理
- 如何建立融洽的師生關(guān)系
- 淺談初中班級管理的有效策略
- 培養(yǎng)優(yōu)秀班級的“性格”
- 關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的初探
- 如何做好初中班主任工作
- 試論對高中化學教學的幾點感悟
教學研究
- 突破高中英語聽力理解障礙的有效策略
- 淺談?wù)Z文課后作業(yè)分層
- 磨刀不誤砍柴工,寫作準備有妙用
- 英語閱讀教學前的詞匯處理策略
- 提高初中生英語閱讀能力初探
- 日積月累 循序漸進
- 初中英語課外閱讀要重視閱讀效果
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計 提高語文素養(yǎng)
- 如何打造高效物理實驗課堂
- 初中英語聽力教法初探
- 實施探究性實驗教學的幾點做法
- 初中數(shù)學合作式教學的對策探討
- 數(shù)學課堂教學方法之我見
- 增強新舊知識間的親和力,提高課堂導(dǎo)入的有效性
- 探析高中數(shù)學教學中問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 思想品德課堂教學A、B、C
- 淺談初中物理課堂教學低效行為及其對策
- 如何提高初中信息技術(shù)課堂教學效率
- 初中物理課堂教學中探究式教學模式的初探
- 在初中化學教學中培養(yǎng)學生的探究能力
- 對學生初中物理學習興趣的培養(yǎng)
- 初中歷史教學如何優(yōu)化互動生成
- 英語有效課堂的探尋
- 論語文教學與素質(zhì)教育的關(guān)系
- 初中物理課堂提問方式的探討
- 初中語文古詩文誦讀教學探究
- 初中物理實驗探究教學初探
- 高中英語高效教學之我見
- 高中化學課堂如何做到以生為本,直奔能力
- 歷史地圖和圖片在教學中的妙用
- 初中牛津英語教學策略探究
- 初中音樂課堂巧妙構(gòu)建淺談
- 解析問題化教學在初中化學課堂中的應(yīng)用
- 解析當前音樂教育存在的問題
- 淺談初中體育中的德育教學
- 豐富化學實驗內(nèi)涵,提升學生創(chuàng)新能力
- 初中信息技術(shù)課堂分層式小組合作學習的初探
- 深入意境 體悟情感
- 在語文教學中倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式
- 高中思想政治教學探究
- 在武術(shù)教育中滲透德育教育
- 初中歷史教學方法探索
- 精彩導(dǎo)入,打造高效英語課堂
- 中學歷史教學情感遷移的三種途徑
- 初中數(shù)學概念有效教學的“三落點”
- 淺談建立良好合作小組的條件
- 初中英語主體性教學研究
- 初中化學實驗課的探究式教學模式
- 淺談“少教多學”中自主、合作、探究式的語文教學
- 淺談初中語文記敘文的寫作教學
- 淺談高中化學教學方法的變革
- 初中化學探究實驗教學之我見
- 中學體育課堂分層教學法研究
- “友善用腦”輔助教學,提高生物課堂效率
- 淺議初中語文課堂中的情感教育
- 試析初中英語詞匯教學
- 如何提高初中地理的課堂教學效率
- 學困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 提高初中思想品德課堂教學有效性的措施
- 初中英語有效教學途徑探究
- 如何在初中物理課堂中凸顯學生主體性
- 通過探究實驗進行高考實驗復(fù)習
- 體育教學中學生良好的鍛煉習慣培養(yǎng)
- “三餐”教學的有效性研究
- 也談初中化學高效課堂
- 初中美術(shù)有效教學初探
- 體育,燃燒學生運動熱情
- 創(chuàng)建實效性政治課堂的探索
- 如何將數(shù)學課堂面向全體學生
- 多元智能理論在初中地理教學中的應(yīng)用
- 穿越全文 直擊靈魂
- 論初中體育教學現(xiàn)狀及應(yīng)對策略
- 復(fù)分解型離子方程式的書寫技巧
- 例析電表示數(shù)變化的判斷
百花園地
- 讓民俗文化走進素質(zhì)教育的大課堂
- 實施分組課堂教學的心路歷程
- 給學生搭建舞臺 讓學生展現(xiàn)精彩
- 高中化學課堂教學有效性學生問卷調(diào)查及分析
- 分析初中化學疑難實驗的改進與創(chuàng)新
- 初中生游戲型學習軟件的研究與開發(fā)
- 多元化作業(yè)在初中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)在藏族漢語文教學中的運用
- 遺傳圖譜判定
- 忘掉了歷史知識還留下的東西
- 信息技術(shù)與生物課程的整合
- 學生作文必須返璞歸“真”
- 初中物理教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的策略研究
- 初探中學數(shù)學教學中的美
- 如何提高農(nóng)村學校美術(shù)教學質(zhì)量
- 樂以忘憂,于平淡中見豁達
- 淺談我的英語教學反思
- 語文教育的尷尬
- 錯題集在高中英語教學中的利用
- 高考數(shù)學題目內(nèi)在規(guī)律剖析與預(yù)測
- 高考越來越近,該怎么辦
- 心靈的無聲契合
- 官場失意之后的自我催眠與安慰
- 讓聾生的作文美起來
- 如何使中學生合唱團長久不衰
- 師生溝通交流的技巧與方法
- 用古典概型解決生活中的問題
- 培養(yǎng)幸福的人
- 有夢,在遠方
- 分析云技術(shù)給中國教育信息化帶來的機遇與挑戰(zhàn)
- 淺談使用初中語文版新教材的點滴體會
- 淺談初中鼓號隊的組建與訓練
- 讓閱讀成為生活的常態(tài)
- 數(shù)學課堂應(yīng)該教給孩子什么
- 山楂的由來
- 讓“光盤行動”促進學生良好生活行為習慣的養(yǎng)成
- 高考語句銜接連貫“五看”
- 美女蛇的故事意義何在
案例真相
課堂內(nèi)外
- 如何進行初中數(shù)學預(yù)習作業(yè)的設(shè)計
- 淺談情景教學法在初中牛津英語教學中的應(yīng)用
- 如何在初中英語教學中實現(xiàn)素質(zhì)教育
- 在高中英語中提高聽力教學效率的探討
- 高中化學自主學習教學模式初探
- 淺談中學英文寫作教學
- 新課標下要注重學生思維能力的培養(yǎng)
- 新課改中遇到的問題及解決辦法
- 創(chuàng)建和諧的英語教學氛圍
- 創(chuàng)設(shè)教學情境引導(dǎo)學生主動參與課堂學習
- 初中英語課堂互動教學模式分析
- 淺談高中英語教學加強學生自主學習的措施
- 新課改下對高中數(shù)學課堂教學的幾點思考
- 對初中英語任務(wù)型教學實驗的幾點思考
- 提高高中思想政治教學效果芻議
- 地理復(fù)習課反思
- 從“做”開始提升課堂效率
- 初中物理實驗現(xiàn)狀及思考
- 新課改下的語文課堂
- 初中物理實驗教學淺識
- 初中作文教學的幾步走
- 現(xiàn)代文閱讀引領(lǐng)作文初探
- 高中信息技術(shù)教學中如何提升學生的學習興趣
- 對初中英語作業(yè)布置的幾點思考
- 高中生物教學中有效互動策略的思考
- 如何指導(dǎo)中學生課外閱讀
- 上信息技術(shù)課的一些心得
- 記一次課堂“偷懶”的小啟發(fā)與小思考
- 結(jié)合實踐談信息技術(shù)與中學數(shù)學整合的優(yōu)勢
- 如何落實生物新課標健康教育的重要目標
- 如何提高初中生物的教學課堂
- 新課改讓高中體育教學多姿多彩
- 淺析新課改下初中體育的課堂教學
- 如何構(gòu)建初中思想品德高效課堂教學
- 如何進行英語寫作教學
- 如何提高初中生的語文閱讀分析能力
- 教師讓出講臺,課堂更精彩
- 激勵教育在高中物理教學中的應(yīng)用研究
- 如何把課堂還給學生
- 引領(lǐng)學生在自主學習中提升語文素養(yǎng)
- 革故鼎新,讓閱讀教學靈動起來
- 妙用蝴蝶效應(yīng)提高立體化作文教學效果
- 聚焦語音教學,引領(lǐng)學生過好語音關(guān)
- 采得百花釀成蜜
- 初中美術(shù)教育實踐研究
- 如何進行零起點合唱有效教學
- 如何實現(xiàn)生活實例與初中物理教學的融合
- 如何全面提高學生的語文素養(yǎng)
- 談英語教學“看—說—聽—讀—寫”模式的運用
- 給初中語文課堂教學“減負”
- 中學英語詞匯能力訓練方法探討
- 九年級思想品德巧用“分段式”復(fù)習法
- 關(guān)于初三歷史復(fù)習課的幾點思考
- 強化例題分析,深化初中數(shù)學實踐教學
- 播撒魅力激情的語言 創(chuàng)設(shè)靈動高效的課堂
- 戴著鐐銬跳舞
- 如何提高中等職業(yè)學校學生的語文能力
- 初中化學教學中如何培養(yǎng)學生的能力和習慣
- 初中數(shù)學有效教學探討
- 如何在歷史課堂凸顯學生的主體性
- 催開學生心底的生命之花
- 制約中學陽光體育運動的因素分析及對策研究
- 初中物理教學如何實現(xiàn)學生的能力遷移
- 淺談高中思想政治課的分層次教學
- 新課改下的信息化美術(shù)教學
- 運用學案教學培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 高中語文情境教學之高效導(dǎo)入探討
- 英語閱讀教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的幾點思考
- 高三政治第一輪復(fù)習反思
- 初中數(shù)學創(chuàng)新教學的點滴體會
- 以生為本
- 誰動了初中生的音樂課堂
- 初中化學教學中課堂情境的創(chuàng)設(shè)
- 淺談流行音樂進課堂
- 鴉片戰(zhàn)爭后中國社會的滄桑巨變
- 試論馬克思主義哲學教學適應(yīng)中職教育的需要
- 初中數(shù)學引領(lǐng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的探究
- 淺談儺戲文化
- 巧設(shè)邏輯主線 提高教學效率
- 激發(fā)學習興趣 活躍思想品德課堂
- 實驗考查的終極目標
- 關(guān)于語文教學的幾點思考
- 靈活運用教學方法促進音樂課堂教學的有效性
- 與生活聯(lián)系,讓高中政治教學入腦入心
- 高考英語閱讀理解和高中英語課文教學探討
- 淺品《莊子·逍遙游》
- 讓學生愛上Study skills
- 課堂提問的技巧
- 注重初中生物實驗教學,提高初中生物課堂效率
- 模擬性實驗在初中生物實驗教學中的應(yīng)用
- 初中音樂教學中鑒賞課教學與樂感培養(yǎng)
- 解讀文本不能“出格”
- 高中新課程改革背景下的政治教學探討
- 用心教學,品味樂趣
- 關(guān)于《孔子圣跡圖》中“錯誤”的商榷
- 在化學教學中自主探究的應(yīng)用
- 論音樂教育與各學科滲透點滴
- 淺談在語文實踐中培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)
- 數(shù)學思想在高中教學中的滲透
- 作文批改方式的多樣化
- 淺談分組訓練法在高中籃球教學中的應(yīng)用
- 關(guān)于初中語文課堂提高教學效率的思考
- 再現(xiàn)常規(guī)教學魅力
- 新課程背景下初中作文教學的問題和策略
- 情感教育在初中語文教學中的運用探究
- 淺談提高初中體育教學有效性的途徑
- 論快樂學習化學的教學策略
- 淺談歷史故事在初中歷史教學中的運用
- 淺談初中思想品德教學方法的綜合運用
- 淺議高中信息技術(shù)課的興趣教學
- 打造高品質(zhì)課堂 倡導(dǎo)綠色數(shù)學教育
- 淺談激發(fā)學生學習古詩文的興趣
- 思、說、問
- 倡導(dǎo)學案導(dǎo)學 構(gòu)建生本課堂

