新課程·中學
課改論壇
- 淺談新時期義務教育階段語文課程的使命
- 強化健康教育在初中生中的影響
- 如何創造性地使用新教材
- 小人物身上的大文章
- 新課改背景下初中數學的新教學觀探討
- 拓展音樂課天地,發展學生的個性
- 淺談初中語文教學多元化
- 解析初中語文教學如何培養學生的創新思維
- 語文課堂教學的拓展延伸應以文本為依托,張弛有度
- “問學講練”四步教學法推陳出新
- 新課改下初中物理教學創新思路探析
- 轉變觀念 更新課堂
- 如何培養初中生的語文口語交際能力
- 高中英語課堂教學改革
- 有效備學生,達成有效教與學
- 創新教學模式,拓寬教學時空
- 創意化學實驗 豐富新課堂
- 淺談新課程背景下的初中數學教學
- 淺談新課程理念下如何上好思想政治課
- 如何構建新課程理念下的高效思想品德課堂
- 試析新課改下如何在初中語文教學中提高學生的閱讀能力
- 從“五字教學法”的推進之困看高中新課改的困境和對策
教學實踐
- 巧預設、妙生成的課堂最精彩
- 美術學科中的快樂教學
- 激發學生對民族音樂的興趣
- 如何營造魅力四射的數學課堂
- 淺談探究式教學法在初中化學教學中的應用
- 論情景教學在牛津高中英語教學中的應用
- 提高信息技術課堂教學效率的一些思考
- 初中數學對培養學生創新思維能力的思考
- 問題探究模式在高中數學課堂中的應用
- 新課程下數學教學的幾點體會
- 培養初中生閱讀的有效途徑
- 對英語聽說訓練的理解與探索
- 數學教學要培養學生的參與意識
- 高中思想政治課堂教學有效性的實踐與思考
- 初中語文閱讀教學措施
- 淺析高中信息技術實踐教學
- 如何走出英語書面表達的困境
- “講”在英語教學中的活用
- 新課標下的初中語文自主閱讀教學
- 激發閱讀興趣 提高閱讀能力
- 讓體育課充滿運動美
- 漫談如何培養高中學生的數學自主學習能力
- 立體幾何的向量轉化
- “曲高”也能“和眾”
- 精心選擇例句,讓英語課堂活起來
- 課本劇,讓語文在活動中美麗
- 語文課堂教學中要巧設、巧問問題
- 開展高一語文教學實踐,做好高中語文知識鋪墊
- 論初中英語語法教學的理念與實踐
- 管窺如何有效提升初中思想品德課教學效果
- 初中化學實驗教學中的常見問題與對策
- 多媒體技術在物理教學中的應用
- 以學生為主體的英語課堂教學
- 試論初中數學合作學習的教學策略
- 淺析高中數學思維與能力的培養
- 淺談初中英語口語教學中的幾點探索
- 農村初中英語高效課堂教學實踐的探索
- 滲透數學文化,讓課堂別樣精彩
- 如何提高初中生的英語閱讀能力
- 如何提高初中生的英語口語能力
- 新課標課堂教學實踐的幾點理解
- 高中生良好閱讀習慣的培養
- 導學案引導師生共進
- 有效提問:喚醒學困生的數學思維
- 初中美術“小班化”教學效果探索
- 新課標探索學習的實踐
- 圓錐曲線切線方程的五種求法
- 表情簡筆畫在英語作業批改中的妙用
- 初中物理教學的幾點體會
- 注重培養學生遷移能力 努力打造化學高效課堂
- 淺談初中語文教學審美情趣的培養
- 初中語文課堂高效教學探究
- 新課程視野下高中物理圖象教學再認識
- 巧設情境,為初中數學課堂教學增添活力
- 初中生物多樣的導入設計初探
- 淺談對初中作文教學的創新實踐與探析
- 如何指導學生進行有效的預習
- 高中數學試卷講評課的幾點體會
- 歷史課堂教學高效路徑初探
- 細節,提高課堂效率的金鑰匙
經驗交流
- “我的物理新課堂”我的體會
- 作文教學中如何培養學生的形象思維
- 淺談如何實施高中數學高效課堂教學
- 讓地圖伴語文教材放光彩
- 提高高中物理教學質量有關的策略探析
- 作文教學不能忽略了標點符號的書寫習慣
- 如何讓思想品德課堂充滿活力
- 淺談農村初中物理實驗探究教學的策略
- 初中數學對培養學生創新思維能力的思考
- 初中數學教學中學導式教學初探
- 巧用辯論提高學生語文個性化閱讀的能力
- 體育課中如何設置游戲
- 英語詞匯教學小經驗
- 淺談如何打造高效物理課堂,實現三維目標
- 讓色彩走進學生的心中
- 如何打造精彩而高效的初中英語課堂
- 論中學數學筆記策略
- 如何提高高中語文課堂教學的有效性
- 文言文教學之初體驗
- 讓學生真正成為信息技術課堂的主人
- 如何培養學生的語文技能
- 中學生英語自主學習能力的培養
- 精心設計教學環節,讓英語課堂更精彩
- 論在高中數學教學中融入教學思想
- 談數學閱讀理解能力的培養
- 高中數學課堂教學有效性研究
- 培養學習興趣,開發學生潛力
- 數學能力在新課程形式下的培養
- 思想品德課中如何指導學生的自主學習
- 初中信息技術課中的教學藝術
- 構建開放的生物課堂,有效提高教學效率
- 淺談初中數學課堂教學
- 如何提高學生學習化學的興趣
- 淺議初中語文作文修改
- 合理利用無形課程資源,提高生物生成性課堂教學
- 中學信息技術課如何保持學生持久的學習興趣
- 語篇情境教學法在初中英語課堂中的運用
- 如何提高英語課堂教學效果
- 撥開云霧見月明
- 淺談音樂課堂教學新模式的構建
- 淺談農村中學數學備課的有效性
- 淺談如何學習新課標初中英語課堂閱讀理解
- 讓作文不再難教
- 淺談高效課堂下文言文教學的嘗試
- 如何利用初中數學課堂培養學生的協作能力
- 讓情感的涓涓細流在作文中流淌
- 合作學習策略在英語家庭作業的布置與講解中的應用
- 初中英語高效課堂之我見
- 利用多媒體技術優化初中數學教學
- 學好化學,你做到了哪些
- 用多樣化的手段催生作文碩果
- 高中數學興趣教學探析
- 淺談初中信息技術課堂教學的方法
杏壇沙龍
- 也許,一堂課能改變人的一生
- 我的班級 我們一起做主
- 淺談高考復習中的情感激勵
- 如何在初中物理教學中滲透德育教育
- 以人為本 加強班級管理
- 初中班主任班級管理工作淺談
- 農村初中學生輟學現象探析與應對策略
- 如何加強校園德育文化建設
- 做一名合格的高中班主任
- 營造和諧的師生關系
- 做學生思想工作之我見
- 零距離
- 淺談在高中教育實踐中如何解決心理健康問題
- 對交互式電子白板的一些認識
- 走進化學,走向生活
- 課堂探究性學習的點滴體會
- 淺談信息技術與體育學科的整合
- 把握初中學生心理發展特征,促進生物有效教學
- 初中地理教學中地理圖表信息的挖掘及利用
- 初中語文課堂教學心得遴選
- 讓情感教育在高中語文教學中得到升華
- 讓美術在農村學校開放
- 自制教具激活初中物理教學
- 淺談初中生物的興趣教學
- 有感于分層教學
- 靈動的語文課堂呼喚激情的碰撞
- 中考英語的三輪復習
- 高中物理探究式教學模式的探索
- 活用中點弦,關注數學思想方法回歸
- 挖掘課程資源,提升語文素養
- 注重科學探究 實現物理價值
- 和諧綻放幸福之花
- 如何讓孩子愛上英語課
- 在初中體育教育中堅持健康第一的指導思想
- 如何提高學生的英語口語表達能力
- 情境教學使中學音樂課堂魅力四射
- 論教師的語文素質與素質教育
- 如何構建高效初中數學課堂
- 初中物理課堂教學的有效性探究
- 讓等待在中學英語教學中綻放光彩
- 網絡環境下中小學生德育教育的研究
- 高中數學創新教育探究
- 探究高中個性創新寫作新法
- 一種傳承,一種責任
- 智慧型高效課堂的追索
- 初中語文閱讀中的情感調動初探
- 在高位上對導數知識在高考函數題中的應用的再思考
- 新形勢下在英語教學中如何激發學生學習的興趣
教學研究
- 初中數學發散性思維能力培養策略
- 如何有效進行歷史課堂提問之我見
- 新課程背景下初中化學教學生活化探索
- 如何提高初中英語教學效率
- 關于情境主體化教學的兩則教學片斷
- 如何在初中物理教學中進行德育滲透
- 淺談數形結合思想對中學數學教學的幫助
- 試論高中歷史教學中學生思維能力的培養
- 氣體的制備和收集的教學反思
- 高一新生英語學習淺談
- 正確對待差異性,提高課堂效益
- 讓問題、思考成為課堂的主旋律
- 初中英語“書面表達”的問題及對策
- 如何培養學生學習英語的興趣
- 關于農村高中欣賞課的現狀及設想
- 淺談英語有效閱讀能力的培養
- 任務型教學模式在高中英語教學中的運用
- 情景教學法對高中數學的積極影響
- 提高初中生語文自主閱讀能力的探討
- 初中生英語閱讀習慣的培養策略探究
- 語文教學中如何培養學生的創造性思維能力
- 小組合作學習有效性研究
- 淺談組織政治課課堂辯論時的幾點注意事項
- 巧用圖表法,提高生活與哲學的復習效率
- 實例探析語文教學中的問題引導
- 農村初中思想品德課堂有效性教學探究
- 農村初中作文命題淺談
- 芻議高中歷史教學中培養學生自我效能感之原則
- 基于高中美術鑒賞教學實踐之探索
- 走幸福之路
- 高效課堂出能力 有效練習出成績
- 以“互動式教學”促進學生自主學習的幾點策略
- 且把浮華換了淺吟低唱
- 在初中語文課堂中倡導自主探究式教學模式
- 探究初中數學的有效性教學模式
- 淺析“快樂點撥”教學模式
- 淺談高中語文閱讀與寫作教學理念研究
- 初中思想品德課互動探究“五步法”
- 淺談高中數學中互動性教學的重要性
- 論宋代白鹿洞書院的教育特點對當今高中語文教學的啟示
- 高中地理三輪復習中農業試題的命制
- 對改進初中體育課堂教學模式的思考
- 十字交叉法在化學計算中的應用
- 初中物理“導學案教學模式”的應用和反思
- 讓探究“動”起來,讓物理課堂“活”起來
- 高中物理教學設計的研究分析
- 淺析和諧互動教學在高中體育教學中的應用
- 初中英語文化教學的必要性
- 信息技術與語文教學整合初探
- 無聲的寬容勝過有聲的責備
- 基于菜單式教學的生物教學探究
- 善用賑災案例 感化學生心靈
- 淺談數學教學方法及其應用
- 高中音樂欣賞教學中對學生審美素質的培養
- “非構思閱讀”淺探
- 青少年學習動機之探究
- 在自主合作學習中讓學生均衡發展
- 是誰偷走了讀書的快樂
- 構建高中數學“分層+自主合作學習+拓展”教學模式
- 試論新課程下“讀”在語文教學中的作用
- “探究式課堂教學模式”的實踐與思考
- 優化學習方式 提高素質水平
- 例談初中英語閱讀教學環節的整體設計
- 淺談初中新課標下的英語課堂
百花園地
- 剪紙在當代中學生中的繼承、發展與創新
- 物理課堂中的“爬走跑”
- 尋找“語文”的現實生命
- 關于文言文教學方法的點滴嘗試
- 攻擊性防守在籃球比賽中的應用
- 團隊合作中的教學問題設計
- 品味《將進酒》中的“豪放飄逸”
- 農村中學信息技術教育的現狀與前景分析
- 巧用素材 曉之以“情”
- 課改形勢下自制教具的淺探
- 突出真實語境 優化教學方法
- 信息課教學中的思考
- 淺析歌唱教學中的誤區
- 用“信息技術”為留守學生撐起一片艷陽天
- 高中英語教學中如何培養學生的口語能力
- 初中語文教學中心理健康教育的融入
- 高中武術探究式學習評價探索
- 我的高效課堂
- 細節決定成敗
- 追尋完美英語課堂
- 音樂課堂 獲益你我
- 學??倓展芾碇袘⒁獾膯栴}探析
- 寓德育教育于音樂教學中
- 淺談引導普通高中學生活躍美術課堂的幾點感受
- 對數學概念課教學的一點反思
- 寫作平臺期的困惑
- 作文教學的一縷陽光
- 美術欣賞課的感悟
- 少數民族學生學習漢語的最好方法
- 淺談班級管理的體會
- 語文賦
- 淺談怎樣提高高中學生的寫作水平
- 民間美術教學與中學課堂
- 初中思想品德課創新意識的培養
- 讓藝術的熏陶完善學生人格
- 簡析明朝遷都北京之得失
- 學生喜歡的體育項目能力測試對照實驗研究
- 淺談語文課堂中的氣氛
- 關于高中數學矩陣特征值與特征向量的求解
- 關于廣東省文綜作答的一些思考
- 高中數學新課標知識的有效整合
- 淺談學生的養成教育
- 淺談新課標下初中化學實驗教學
- 淺議傳送帶問題解題方法
- 例談英語閱讀理解中主旨大意題型的解題策略
- 民族主義
- 初中文言文名詞活用現象淺析
- 教育環境與青少年心理健康
- 興趣是學習的“催化劑”
- 文言文教學淺談
- 從幸福課堂看美國高中主流理科教材《生物:生命的動力》的欄目設置
案例真相
課堂內外
- 如何構建初中語文高效課堂
- 開啟音樂審美體驗之旅
- 讓語文課堂散發人文的光芒
- 構建高效思想品德課堂之我見
- 淺析初中生物教學中存在的問題及對策
- 芻議北師大版高中英語教材中的詞匯教學與提高學生寫作能力的培養方法
- 淺談高中地理教學中課堂提問的技巧
- 語文,讓學生美起來
- 生本理念下的初中英語教學
- 初中物理高效課堂構建策略淺析
- 影響初中體育課堂教學效率的因素及對策分析
- 化學課堂中如何體現學生的學習主體性
- 初中英語高效課堂的構建策略探析
- 淺談初一思想品德課堂教學中的小組合作學習
- 高中讀寫教學中創新思維的培養
- “運用歐姆定律測量電阻”的教學反思
- 初中音樂教學中實施小組合作學習模式的實踐與思考
- 如何激發學生寫作的興趣
- 淺談物理教學對學生能力的培養
- 解析鄉村中學語文閱讀教學
- 話語原則在語言運用類題目中的應用
- 淺談德育在數學教學中的滲透
- 地理教學追問策略
- 由簡單的幾何圖形變換得到的啟示
- 淺析高中英語教學中的寫作問題
- 從實際出發,提高農村化學教學質量
- 激發學習興趣,保持求知若渴的心態
- 讓聽、說、讀、譯為寫保駕護航
- 探究如何提升我國初中英語教育的效率
- 如何有效地發揮思想品德課的價值
- 如何讓數學教學與生活實際相結合
- 立足學生主體發展,實現教輔資料校本化
- 淺談初中語文高效課堂的構建
- 淺談高中思想政治選擇題的審題思路
- 淺談體育高考生的訓練方式
- 高三歷史復習方法略談
- 基礎薄弱的學生如何解決數學應用題
- 如何有效促進教師專業發展
- 從“學案”到“教案”,以備課促教學
- 抓好小組合作建設 打造高效生本課堂
- 九年級數學教學之我見
- 初中地理課堂效率提高之我見
- 選好素材,用好素材
- 淺談高中物理規律的教學
- 高中寫作技能培養基本方法選談
- 淺談對初中物理教學的反思
- 抓教學質量生命線 促學校的內涵發展
- 回歸語文本真 構建高效課堂
- 基于“建構主義理論”的化學教學優化設計
- 語文創新,勢在必行
- 初中英語教學“導入”方法初探
- 論初中學生音樂體驗活動的設計與指導策略研究
- 新課程標準理念下農村中學體育教師專業成長路徑探索
- 淺談新教師如何進行初中課堂管理
- 初三化學如何開展高效課堂
- 如何提高初中化學課堂教學效率
- 對初中歷史教學的幾點思考
- 巧用藝術和技巧,進行課堂有效提問
- 初探指導學生用“樹狀圖”課堂小結的教學策略
- 構建中學音樂視唱教學的審美化模式
- 捕捉影像 靈動課堂
- 學會提問才能學會探究
- 淺談中考歷史復習對策
- 提高實驗技能 培養學生觀察探究能力
- 多媒體為初中語文專題教學插上雙翼
- 淺談中學物理實驗技能培養的方法
- 淺談高中物理教學中關于多媒體的應用
- 如何在高中英語教學中凸顯學生的主動性
- 淺談如何快速適應高中數學學習
- 認真貫徹新理念 構建高效課堂
- 淺談數學小組合作學習中的問題設計
- 淺談中學機器人競賽活動培訓的有效策略
- 如何激發學生的閱讀興趣
- 淺析物理教學中學生思考活動的落實
- 為化學教學插上音符的翅膀
- 從初中數學數學建模的實例中得到的啟示
- 淺談中小學體育教學中不容忽視的幾點
- 高中歷史教師如何教會學生學習
- 以趣激學,讓學生的學習充滿愉快
- 創新教育在數學課堂中的作用
- 構造圖形在初中代數中的運用
- 信息反饋在英語教學中的運用

