2025年17期
《學習方法報》教學研究
1-8版
- 小學英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)路徑
- 新課標下小學語文項目化閱讀開展策略
- 淺談在小學六年級語文教學中培養(yǎng)學生之“論證思維”
- 高中數(shù)學教學中問題導學法的運用策略探討
- 初中道德與法治與歷史學科的跨學科教學研究
- 開展跨學科主題教學，強化教學協(xié)同育人功能
- 小學高年級管理藝術
- 挖掘班級內(nèi)生力，賦能學生積極成長
- 小學語文課怎樣提高學生學習興趣
- 小學英語課如何提高課堂效率
- 變廢為寶：生活材料在幼兒園創(chuàng)意美術活動中的實踐探索
- 數(shù)字技術賦能下“學思行”教學實施策略
- 大學英語課程中人文素養(yǎng)教育的融入路徑探討
- 項目式學習中凝膠版材料助力小學版畫教學提升學生綜合素養(yǎng)的實踐
- 五年級語文習作教學中思辨能力培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的體育游戲設計對學生綜合能力提升的實踐探索
Ｂ版
- 小學高段古詩文教學對初中文言文理解能力的鋪墊作用研究
- 核心素養(yǎng)視域下小學數(shù)學“三學”課堂實踐研究
- 初中英語閱讀教學中批判性思維的有效培養(yǎng)方法探討
- 高中語文古詩詞教學有效路徑探究
- 人工智能支持下的小學英語個性化閱讀教學的實踐探究
- 課題研究有效賦能鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園本教研的探索與實踐
- 3-5歲幼兒同伴沖突解決能力的現(xiàn)狀及干預對策
- 新入職教師觀察能力提升的路徑探索
- 基于核心素養(yǎng)導向的小學語文讀寫教學思考
- 高中物理課堂中生活化情境的創(chuàng)設與應用分析
- 文章不厭百回改
- 大概念背景下高中地理大單元教學模式構建路徑
- 淺談高中歷史教學中信息技術的融入實踐
- 多感官體驗教學法在小學美術水墨欣賞課中的創(chuàng)新應用
- 數(shù)字時代中小學核心素養(yǎng)導向的心理健康課程結構優(yōu)化與教學范式轉型研究
A版
- 初中英語群文閱讀教學中問題鏈設計與應用研究
- 創(chuàng)新高中思想政治學科教學方式探究
- 現(xiàn)代信息技術與初中道德與法治教學的融合
- 關工委在青少年思想道德與價值觀培養(yǎng)中的作用
- 指向量感培養(yǎng)的小學數(shù)學教學策略
- 小學語文支架式閱讀教學設計與實踐研究
- 基于思辨性閱讀與表達的小學高年級整本書閱讀學習任務群教學的實踐研究
- 小學語文閱讀教學中培養(yǎng)學生語言文字運用能力的策略
- 新高考背景下培養(yǎng)高中英語拔尖創(chuàng)新人才的探究與實踐
- 淺談小學高段語文寫作分層作業(yè)設計策略
- 新課標下高中物理實驗教學策略探究
- 小學語文開放式閱讀教學策略研究
- 探索小學道德與法治高效課堂創(chuàng)建方式
- 基于真實情境的項目化學習在初中法治教育中的應用實踐
- 核心素養(yǎng)背景下小學英語分層教學的策略研究
- 跨學科融合背景下的初中語文教學創(chuàng)新實踐