2025年32期
《學(xué)習(xí)方法報》教學(xué)研究
1-8版
- AIGC技術(shù)視域下輔導(dǎo)員自我調(diào)適與學(xué)生心理干預(yù)的融合策略研究
- 芻議如何讓小學(xué)語文課堂“活”起來
- 初中數(shù)學(xué)北京版新教材“綜合與實踐”的教學(xué)策略研究
- 初中化學(xué)總復(fù)習(xí)中項目化學(xué)習(xí)的實踐與探索
- 游戲分享環(huán)節(jié)質(zhì)量提升的思與行
- 小學(xué)高段語文習(xí)作指導(dǎo)的策略與實踐
- 沿裕祿足跡，尋核心價值
- 數(shù)理融合思維導(dǎo)向的高三物理試題研究
- “新高考”背景下的高中化學(xué)實驗教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀理解能力提升方法研究
- 思政課一體化視域下小學(xué)道德與法治課教學(xué)探索
- 部編小學(xué)語文教材古詩詞教學(xué)建議
- 作業(yè)評價推動中學(xué)課堂教學(xué)改革的實踐研究
- 大概念視角下小學(xué)語文單元整體教學(xué)的策略
- 非遺美術(shù)教育對幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的促進作用
A版
- 在生活語文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)智力障礙兒童的語言表達能力
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中地理大單元教學(xué)初探
- 新課標(biāo)理念下小學(xué)語文單元學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計策略初探
- 基于項目化實施的小學(xué)農(nóng)場種植勞動課程教學(xué)探究
- 低年級寫話興趣培養(yǎng)的新路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”易錯題的案例及解決方案
- “雙減”背景下小學(xué)體育大單元家庭作業(yè)實施策略研究
- 基于全童入隊現(xiàn)實下少先隊光榮感的提升路徑研究
- 智慧課堂在中職自動化專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物概念教學(xué)實踐探索
- 如何與青春期的孩子相處
- 基于“教—學(xué)—評”一體化簡析高中語文閱讀教學(xué)方法
- 基于任務(wù)群的初中語文大單元教學(xué)
- 探索古詩文學(xué)習(xí)的有效途徑，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性
- 引入游戲化教學(xué)理念 打造快樂幼兒活動課堂
Ｂ版
- 微課在中職機械基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于小學(xué)語文核心素養(yǎng)的拓展：閱讀作業(yè)優(yōu)化設(shè)計研究
- 藝韻思政融，繪夢一體化
- 新課程背景下如何提高初中地理課堂教學(xué)的有效性
- 聚焦課堂，深化改革
- 生活方式病機理與體育預(yù)防措施研究
- 基于創(chuàng)客理念的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實踐探索
- 高中歷史課堂情境教學(xué)與情感教育融合策略的構(gòu)建
- 將齊文化融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的實踐研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)深度融合的路徑探索
- 新課標(biāo)背景下的小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)策略研究
- 敘事，為兒童與思政課程架起橋梁
- 初中歷史教學(xué)中批判性思維培養(yǎng)的路徑與挑戰(zhàn)
- 小學(xué)低年級學(xué)生的數(shù)感培養(yǎng)研究