小學教學參考(語文)
閱讀經緯
- 讓語文與生活雙贏
- 依托文本特點 培養做人智慧
- 立足文本,讓語文實踐走向深入
- 談低年級學生的語感培養
- 反思課改:做好語文教學的加減法
- 在閱讀教學中張揚學生的個性
- 淺談網絡與古詩教學的鏈接
- “謀”出精彩
- 讓學生在體驗中參與小課題研究
- 帶孩子走進古詩的情懷
- 運用變化技能,提高語文課堂教學效率
- 映日荷花別樣紅
- 老課文,想說愛你不容易!
- 創設互動課堂 實現智慧飛揚
- 課堂上幾種“失聽”現象的分析
- 文中掘“情” 以“情”導讀
- 體驗讓課堂輕舞飛揚
- 生成,語文之美因你而綻放
- 活化思維之我見
- 河水在欣賞美景
- 《別餓壞了那匹馬》 教學案例及反思
- “入乎其內”方能“出乎其外”
- 博觀約取 厚積薄發
- 重組內容、以生為本、凸顯情感
- 搭起學生與文本之間的心橋
- 正視多元解讀中的價值沖突
- 讓備為教導航
- 解讀文本,教師要讀“三字經”
- 例析文本開發“三部曲”

