小學教學參考(語文)
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閱讀經緯
- 基礎建構,我們無度的“失衡”
- 例析語文教學的文本誤讀
- 網絡情·語文味
- 讓“詞深入到兒童的精神生活里去”
- 指尖上的智慧
- 精彩總在意料之外
- 語文的精彩在于欣賞
- 讓學生享受美麗的語言
- 努力追尋簡單的語文教學
- 用靈活多變的形式保持學生的閱讀激情
- 一言一語總關情 一舉一動感人心
- 警惕語文課堂上的“拿來主義”
- 動聽的音樂為何不動聽了?
- 培育創造的“種子” 播撒自讀的“陽光”
- 加強情感體驗,扣動學生心弦
- 也談語文課堂教學中的有效拓展
- 兒童詩讓課堂“味”道十足
- 開放語文 活力課堂
- 讓語文課堂回歸本原
- 巧用教學圖片,催生有效課堂
- 重視提問 關注實效
- 情境:為“什么”而創設
- 創設情境,別怠慢了語言
- 背誦——重要的語文訓練
- 淺談低年級字詞復習與檢查的現狀及改進策略

