小學教學參考(語文)
閱讀經緯
- “言”“意”兼顧
- 創設動態生成的活力課堂
- 講究朗讀評價的策
- 淺議語文教學中學生傾聽能力的培養
- 淺談小學語文閱讀教學的朗讀
- 巧妙點
- 朗讀
- 用熱情點燃閱
- 閱讀促進學生感悟
- 也談語文課程資源的開發與利用
- 豐富語言感知 任課堂快樂無邊
- “畫蛇添足”還是“畫龍點睛”
- 讓學生的思維在問中得到拓展
- 語文“善讀”之我見
- 精彩來自于放手
- 以演促
- 激發學生學習興
- 情
- 靈活運用多媒體優化小學語文教學
- 淺談小學語文課堂的有效提問
- 讓叫答充滿張力
- 課外閱讀:從一年級啟航
- “收”“放”結
- 小學語文課外閱讀指導課的課型
- 在賞讀中體驗 在感悟中生成
- 課后練
- 讓古詩教學充滿“畫意”
- 創設情
- “另類”作業演繹精彩
- 活用圖畫書提升學生語言品質
- 小學語文作業的有效性探索
- 跑題的“阿德夢”
- 有效參與使語文課堂更精彩
- 淺談如何提高小學語文課堂閱讀教學的實效性
- 聚焦一點 激活全篇

