小學教學參考(綜合)
課改縱橫
- 在閱讀過程中培養語感
- 更新教學理念重視作業設計
- 深入生活學習數學
- 探“問題解決”學“生活數學”
- 關注問題情境促進數學理解
- 談小學生自主學習及自主發展
- 全方位關注后進生
- 數學課堂也能感受美
- 教學目標的設定必須關注學生的年齡特點
- “解決問題”教學紀實
- 運用電教媒體優化數學課堂教學
- 以人為本共同演繹生成的精彩
- 體驗讓課堂更精彩
- 培養學生創新能力的幾點嘗試
- 預設時要關注“生成”
- 關注學習情趣構建生態課堂
- 數學課中“學困生”探究成效性的思考
- 創設情景與數學教學
- 踢出去的才是彩球
- 優化討論注重實效
- 用教學目標引領我們的數學教學
- 巧借作文評語提高作文水平
- 淺談激勵機制在小學教學中的運用
- 讓真情在語文教學中回歸
- 讓課堂成為學生展示的舞臺
- 注重言語實踐加強語言積累提高語文素養
- 如何建構動態生成的數學課堂
- 開放數學教學培養創新思維
- 把握凸現數學課堂教學本質“四點”
- 構筑兩個空間讓學生享受語文
- 走進生活數學學習會更精彩
- 正視負效現象改進數學教學
- 淺談培養學生的問題意識
- 新課標下傳統作業的重新設計
- 淺談多媒體在素質教育中的應用
- 談如何合理整合教材
- 一言一語總關情
- 芻議信息技術與數學課程的整合
- 談小學語文學習中的口語交際教學
- 品讀感悟注重積累引導體驗
教學經緯
- 洞悉花蕊
- 淺談科學教學中探究能力的培養
- 如何增強小學英語課堂教學的趣味性
- 立足興趣走近英語
- 淺談信息技術教學評價的原則與方式
- 培養學生的語感養成良好的學習習慣
- 談小學英語閱讀與寫作能力的培養
- 小學音樂欣賞教學之我見
- 讓學生在思想品德課堂上享受情趣
- 倡導探究注重實效
- 綜合實踐活動課學生自選主題的指導策略
- 強化英語聽力訓練努力提高學生聽力水平
- 提倡“四寓”寓學于樂
- 白貓黑貓抓到老鼠就是好貓
- 科學課堂天地寬
- 分層教學在小學體育教學中的應用研究
- 淺談品德與社會課中的小組合作學習
- 小學自然課中如何正確引導學生的合作學習
- 談“友情提醒”與“二次投放”
- 巧用插圖讓思品課堂更具有吸引力
- “我也不知道”
- 淺談鼓勵性評價在低年級美術教學中的運用
- 巧用“奧運福娃”挖掘體育課程資源
- 點燃智慧的火花

