小學教學參考(綜合)
課改縱橫
- 淺談如何培養小學生的記憶力
- 游戲讓數學課堂學習變得更精彩
- “預設生成”不能出現怎么辦
- 談如何突破思維定勢
- 遵循兒童遺忘規律,努力提高識字效率
- 在閱讀教學中引導學生自主學習
- 如何讓學生“快樂學數學”
- 主動參與精彩無限
- 小學課堂教學資源開發例談
- 在教學中如何落實新理念
- 有效教學讓課堂充滿精彩
- 培養學生創造的個性品質
- 生活情境數學
- 寫字教學要從低年級抓起
- 談對文本個性化的解讀
- 關注教學細節構建和諧課堂
- 感知生活理解新知
- 讓數學課堂成為小學生學習的樂園
- 課堂教學口頭評價負效現象芻議
- 談用啟發式教學培育學生創新意識
- 開心地跳皮筋快樂地唱詩歌
- 在讀——聽——蓄中培養語感
- 關注細節彰顯精彩
- 談如何提高低年級課堂教學效率
- 讓學生在反思中自主建構知識
- 低段數學課提升數學味的幾點做法
- 數學教學滲透數形結合石般好
- 淺議提高合作學習的有效性
- “生活——綜合”模式作文教學縱橫談
- 構建新型課堂教學促進學生全面發展
- 讓學生在綜合實踐活動中走向自主
- 讀書與作文
- 完善教學評價重在把握“三點”
- 淺談如何轉化“后進生”
- 追尋語文教學永恒的真諦
- 復習課應注意哪些問題
- 感受古詩語言的優美
- 談學生好奇心的培養
數學經緯
- 落實體育新課程,努力提高學生健康素質
- 談新課程體育教學中情感的培養
- 淺談信息技術教學中的問題和對策
- “呼啦圈游戲”教學案例
- 課雖盡而意無窮
- 巧設計,讓英語作業“活”起來
- 巧創信息溝活化英語課堂
- 淺談小學美術課教學中的語言藝術
- 情境中體會愉悅中學習
- 美元無處不在
- 小學美術“激趣教學法與創新能力”的實踐和
- 架起美術課堂預設與生成的橋梁
- 談科學課程的開放性
- 滲透文化意識,培養學生跨文化交際能力
- 談新課改下如何進行美術教學
- 活用教材促教學激發興趣增成效
- 有效引領促思導學
- 談如何創造性地使用品德教材
- 對農村中小學信息技術教學的分析與思考
- 例談音樂課的合作學習
- 給孩子一個豐富的英語課堂
- 談小學科學教學的有效性
- 談快樂學習在藝術課中的運用
- 讓美術語言說英語

