2008年11期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(綜合)
科研視窗
- 走在和諧的教育路上
- 感恩教育 時(shí)代的呼喚
- 關(guān)于學(xué)校管理中的人本管理
- 加強(qiáng)管理 提升辦學(xué)水平
- “全面品質(zhì)管理”給學(xué)校管理的啟示
- 讓學(xué)校更精彩
- 搭建校園網(wǎng)平臺(tái) 整合應(yīng)用遠(yuǎn)教資源
- 收獲 感恩 責(zé)任
- 談建構(gòu)有利于學(xué)習(xí)的教室數(shù)學(xué)文化
- 堅(jiān)持依法治校 實(shí)行民主管理 構(gòu)建和諧校園
- 當(dāng)前中小學(xué)師德問題的突出表現(xiàn)及危害
- 小學(xué)生良好校園生活習(xí)慣培養(yǎng)的對(duì)策
- 學(xué)校文化建設(shè)更應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)
- 打造充滿“語文味”的課堂
- 抓動(dòng)態(tài)生成 讓語文課堂更加精彩
- 把握節(jié)奏 煥發(fā)課堂教學(xué)活力
- 創(chuàng)設(shè)和諧的課堂 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- 充分利用多媒體技術(shù) 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果
- 妙用虛實(shí)藝術(shù)讓語文課堂充滿活力
- 數(shù)學(xué)課堂提問度的把握及方法、途徑
- 讓興趣成為語文課堂上跳動(dòng)的音符
- 關(guān)注學(xué)生發(fā)展 提高教教學(xué)有效性
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)于語言“五性”
- 摘下我的翅膀 送給你飛翔
- 課堂信息反饋之我見
- 建設(shè)和諧高效的語文課堂
- 優(yōu)選時(shí)效性學(xué)習(xí)方式 提高教與學(xué)的有效性
- 優(yōu)化課堂教學(xué) 讓學(xué)生更加主動(dòng)學(xué)習(xí)
- 構(gòu)建和諧的語文課堂 促進(jìn)生命生長
- “爭閱讀章·激閱讀情”活動(dòng)介紹
- 激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣七法
- 課外閱讀引導(dǎo)策略
- 得法于課內(nèi) 得益于課外
- 潤物細(xì)無聲
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)運(yùn)用評(píng)語的探索
- 談新課程中的小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)
- 以“雛鷹爭章”為載體 改革評(píng)價(jià)方法
- 談教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生成長的暗示作用
- 評(píng)價(jià)恰到好處 才是真的好
- 拓展評(píng)價(jià)功能 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- 高年級(jí)口語交際能力現(xiàn)狀及對(duì)策
- 課堂有效學(xué)習(xí)的誤區(qū)與對(duì)策
- 小學(xué)生作文心理障礙的成因及對(duì)策
- 小學(xué)生習(xí)作思維質(zhì)量低的成因分析及對(duì)策
- 農(nóng)村小學(xué)英語師資隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策研究
- 關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的問題與對(duì)策
課改縱橫
- 數(shù)學(xué)課外有效閱讀前期引導(dǎo)策略
- “數(shù)質(zhì)”教育之我見
- 新課程備課中的情趣與意趣
- 情感
- 語文教學(xué)貴在于“讀”
- 動(dòng)態(tài)生成：語文教學(xué)的價(jià)值追求
- 運(yùn)用電教手段 提高語文教學(xué)質(zhì)量
- 享受閱讀的愜意
- 動(dòng)態(tài)分組在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文課堂現(xiàn)狀的思考
- 重視朗讀教學(xué) 提高素質(zhì)教育
- 將情感融入小學(xué)語文審美教育中
- 談學(xué)生作文的個(gè)性化
- 走進(jìn)生活 讓語文教學(xué)更精彩
- 強(qiáng)調(diào)表達(dá)生活也必須重視寫法訓(xùn)練
- 談數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生的發(fā)展
- 追求“生活化”與“數(shù)學(xué)化”的和諧美
- 信息技術(shù)讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓生活與數(shù)學(xué)全球通
- 架起情感的橋梁 讓學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)
- “抓五環(huán) 促內(nèi)化”優(yōu)化概念教學(xué)
- 讓新理念融入數(shù)學(xué)課堂
- 把握提高語文教學(xué)實(shí)效的根本
- 創(chuàng)建生態(tài)課堂 給語文教學(xué)注入創(chuàng)新的活力
- “快樂讀書屋”教學(xué)策略探微
- 談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)
- 談作文靈感的激發(fā)和培養(yǎng)之思考
- 小議新課標(biāo)下閱讀教學(xué)的創(chuàng)新
- 對(duì)話
- 培養(yǎng)參與意識(shí) 提高教學(xué)實(shí)效
- 挖掘文本資源 開辟練筆天地
- 信息技術(shù)讓語文教學(xué)煥發(fā)活力
- 激情激趣 開啟智慧
- 對(duì)話，讓語文閱讀教學(xué)更有效
- 讓學(xué)生在開放而具有活力的舞臺(tái)上享受語文
- 主線與板塊
- 談閱讀教學(xué)中“讀”的訓(xùn)練
- 精益求精 讓我們的語文課堂更精彩
- 看圖學(xué)文教法芻議
- 自主探索與學(xué)習(xí)興趣互為動(dòng)力之源
- 精心預(yù)設(shè)先行 動(dòng)態(tài)生成同步
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾種基本方法
- 經(jīng)歷過程 互動(dòng)生成
- 新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 低年級(jí)寫話教學(xué)新探
- 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該追求“真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)”的最高境界
- 在閱讀與習(xí)作間架一座金橋
- 善用插圖進(jìn)行拼音教學(xué)
- 談閱讀教學(xué)中審美因素的挖掘
- 談農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)中的“讀”
- 新課標(biāo)下應(yīng)用題教學(xué)的實(shí)踐與反思
- 在生活中捕捉口語交際的火花
- 讓學(xué)生享受口語交際的快樂
- 談小學(xué)語文教學(xué)中任務(wù)驅(qū)說的嘗試
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的有效生成
- 談?wù)Z文閱讀課中“對(duì)話教學(xué)”的實(shí)施
- 談?wù)Z文教學(xué)運(yùn)用“空白”的藝術(shù)
- 關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié) 讓課堂充滿活力
- 重視聽說讀寫 加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練
- 如何走好第一步
- 設(shè)計(jì)全新數(shù)學(xué)練習(xí) 奏響愛國教育旋律
- 新理念下的快樂作文教學(xué)
- 如何讓學(xué)生的思維自由放飛
- 讓數(shù)學(xué)命題煥發(fā)生命光彩
- 豐富生活·激發(fā)興趣·快樂寫作
- 議讀感悟 平等對(duì)話
- 新課標(biāo)下語文教學(xué)行為的改變
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“引趣”
- 想象作文訓(xùn)練點(diǎn)滴談
- 新課改帶給我的新教法
- 精彩的課堂來自生成的師生對(duì)話
- 制造需求 提高課堂效率
- “有關(guān)０的加減法”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 尊重個(gè)體差異 促進(jìn)自主優(yōu)化
- 讓情商之花在語文的沃土綻放
- 淺談新課程理念下的漢語拼音教學(xué)
- 激發(fā)朗讀興趣 提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- 遺失語文性的語文課堂
- 如何實(shí)現(xiàn)語文家庭作業(yè)布置的有效性
- 他們給我驚喜
- 落實(shí)四個(gè)“一點(diǎn)” 有效促進(jìn)探究學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)策略初探
- 數(shù)字 別樣的語文
- ＱＱ聯(lián)盟：給語文課外學(xué)習(xí)的別樣洞天
- 如何讓新入學(xué)的孩子喜歡我們的課堂
- 如何引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)的殿堂
- 尊重差異性 改革小學(xué)語文作業(yè)
- 聯(lián)系生活實(shí)際 創(chuàng)設(shè)探究情境
- 談小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)
- 源頭活水流 鍋里煮飯香
- 讓學(xué)生在合作交流中自主學(xué)習(xí)
- 用愛·用情·用心
- 對(duì)個(gè)性化閱讀的冷思考
- 擁抱生活 擷取素材
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)若干問題的探究
- 讓數(shù)學(xué)課堂亮起德育之光
- 在體驗(yàn)中學(xué)習(xí) 在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)
- 正確面對(duì)小學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中的“越位”
- 改頭換面后的“應(yīng)用題”
- 老師 能讓我說說自己的想法嗎
- 關(guān)注“小細(xì)節(jié)”成就“大智慧”
- 投影在服裝制圖教學(xué)中的應(yīng)用
- 容學(xué)習(xí)差錯(cuò) 促健康成長
- 初探小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的策略
- 扎實(shí) 有效
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用探究
- 談信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生信息道德的培養(yǎng)
- 精心引導(dǎo) 有效交流
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力
- 新課程背景下數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 談學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)
- 聯(lián)系生活實(shí)際 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力
- 培養(yǎng)學(xué)生的“六”想
- 讓學(xué)生多渠道學(xué)習(xí)語文
- 激活思維 培養(yǎng)能力
- 彰顯估算價(jià)值 培養(yǎng)估算意識(shí)
- 談如何培養(yǎng)學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)方式
- 學(xué)貴有疑
- 架起通向生活的橋梁
教學(xué)經(jīng)緯
- 牛津英語教材Ａ板塊教學(xué)的誤區(qū)
- 關(guān)注學(xué)生差異 實(shí)施作業(yè)改革
- 欣賞你的學(xué)生
- 牛津小學(xué)英語Ｕｎｉｔ ４ Ｔｉｍｅ第一課時(shí)說課稿
- 談小學(xué)英語教學(xué)新理念
- 點(diǎn)燃評(píng)價(jià)的生命火把
- 在活動(dòng)中探究 在探究中發(fā)展
- 貼近生活 蕩滌“污垢”
- 《品德與社會(huì)》課中的創(chuàng)新教育實(shí)踐初探
- 談如何培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造能力
- 對(duì)美術(shù)開放性教學(xué)的思考
- 審美·探究·創(chuàng)造·環(huán)保
- 鋼琴家齊爾品對(duì)中國音樂民族化發(fā)展的影響
- 讓音樂課堂在童心中飛揚(yáng)
- 興趣培養(yǎng)是上好音樂課的關(guān)鍵
- 如何在美術(shù)教學(xué)中聯(lián)系生活
- 談審美通感和聲畫結(jié)合
- 豐富聾校律動(dòng)課教學(xué)的小教具
- 情境交融 美在其中
- 體育學(xué)科如何培養(yǎng)學(xué)生情商
- 寬容 讓低年級(jí)體育教學(xué)更精彩
- 運(yùn)用心理活動(dòng)規(guī)律提高體育課教學(xué)效率
- 小學(xué)體育適應(yīng)學(xué)生個(gè)體差異學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)探究
- 根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn)促進(jìn)其技能發(fā)展
- 要用兒童的眼光看世界
- 合作探究 內(nèi)化導(dǎo)行
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生“個(gè)體特殊經(jīng)驗(yàn)”運(yùn)用策略
- 文化視野中的勞技教育
- 綜合實(shí)踐課程活動(dòng)內(nèi)容選擇初探
- 學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的“五結(jié)合”
- 在新課程標(biāo)準(zhǔn)下 對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)思考