小學教學參考(綜合)
語文
數學
- 談多媒體走進農村小學數學課堂
- 創設問題情境的四種途徑
- “學教合一”理念在數學教學中的運用初探
- 放慢腳步,以思維的視角欣賞數學風景
- 淺談提高低年級數學教學實效性的方法
- 小學數學情境創設的誤區與思考
- 讓“教”與“學”和諧共生
- 找準所“需” 提供所“求”
- 實際問題解決中“抗干擾”的訓練
- 數學學習中學生動手實踐的現狀及對策
- 將數學課堂與生活完美結合
- 體驗快樂的考試
- 構建有效和諧課堂,促使數學教學高效
- 如何培養低年級學生數學語言的準確性
- 淺議小學生計算能力的培養
- 小學生數學計算能力的培養策略
- 談多媒體走進農村小學數學課堂
- 創設問題情境的四種途徑
- “學教合一”理念在數學教學中的運用初探
- 放慢腳步,以思維的視角欣賞數學風景
- 淺談提高低年級數學教學實效性的方法
- 小學數學情境創設的誤區與思考
- 讓“教”與“學”和諧共生
- 找準所“需” 提供所“求”
- 實際問題解決中“抗干擾”的訓練
- 數學學習中學生動手實踐的現狀及對策
- 將數學課堂與生活完美結合
- 體驗快樂的考試
- 構建有效和諧課堂,促使數學教學高效
- 如何培養低年級學生數學語言的準確性
- 淺議小學生計算能力的培養
- 小學生數學計算能力的培養策略
英語
- 高效調控英語課堂 努力提高教學效率
- 巧用加減法構建實效英語課堂
- 探究《牛津小學英語》綜合板塊教學策略
- 任務型教學在小學高年級語篇教學中的有效實施
- 讓英語單元復習教學事半功倍
- 談如何利用漢語拼音學習英語單詞的自然拼讀法
- “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”
- 放飛形象思維的翅膀,圖片教學創造美好殿堂
- 打造小學英語詞匯教學的高效課堂
- 讓情趣真正融入小學英語課堂
- 淺議小學英語與各學科的有機整合
- 思維導圖如何培養英語學習者的元認知能力
- 追求理想課堂
- 心在哪里,智慧就在哪里
- 情境創設在英語復習課上運用例析
- 小學英語高效課堂的源泉
- 關于第二教時詞句教學的研究與分析
- 從名師案例出發分析英語課堂教學的追問藝術
- 美化課堂 有效教學
- 小學生英語寫作能力培養探究
- 高效調控英語課堂 努力提高教學效率
- 巧用加減法構建實效英語課堂
- 探究《牛津小學英語》綜合板塊教學策略
- 任務型教學在小學高年級語篇教學中的有效實施
- 讓英語單元復習教學事半功倍
- 談如何利用漢語拼音學習英語單詞的自然拼讀法
- “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”
- 放飛形象思維的翅膀,圖片教學創造美好殿堂
- 打造小學英語詞匯教學的高效課堂
- 讓情趣真正融入小學英語課堂
- 淺議小學英語與各學科的有機整合
- 思維導圖如何培養英語學習者的元認知能力
- 追求理想課堂
- 心在哪里,智慧就在哪里
- 情境創設在英語復習課上運用例析
- 小學英語高效課堂的源泉
- 關于第二教時詞句教學的研究與分析
- 從名師案例出發分析英語課堂教學的追問藝術
- 美化課堂 有效教學
- 小學生英語寫作能力培養探究
- 巧用電教媒體 激活英語課堂
- 小學英語作業設計的有效性
- 談教師素養在英語教學中的高效融合
- 小學英語中情感教育缺失的問題探究
- 讓德育在小學英語教學中無痕滲透

