2014年2期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進教學(xué)改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(綜合)
語文
- 在閱讀教學(xué)中扎實推進朗讀訓(xùn)練
- 開展實踐活動 提高語文素養(yǎng)
- 作業(yè)還是“做”業(yè)
- 淺談中高年級預(yù)習(xí)的有效策略
- 如何加強學(xué)生的語言訓(xùn)練
- 優(yōu)化教師語言 演繹精彩課堂
- 文言文翻譯五字訣
- 淺析農(nóng)村小學(xué)寫字教學(xué)的問題及策略
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計 提高作業(yè)效能
- 淺談?wù)Z文教學(xué)的有效性
- 運用信息技術(shù)感悟語文課堂生命
- 語文教學(xué)的創(chuàng)新嘗試
- 巧用電教媒體打造高效語文課堂
- 給學(xué)生創(chuàng)造一片“動”的天空
- 凸顯引導(dǎo)地位 提高教學(xué)效率
- 給學(xué)生一個支點撬起課堂
- 基于信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的思考
- 讓語文課堂充滿創(chuàng)新活力
- 淺議小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 談小學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀及對策
- 讓閱讀教學(xué)“讀”出效果
- 閱讀教學(xué)中文本細讀的策略例談
- 想象，是一件美妙的事
- 策略與原則齊飛 指導(dǎo)共講評一色
- 淺談作文教學(xué)指導(dǎo)
- 精心做好作文講評 切實提高學(xué)生水平
- 在閱讀教學(xué)中扎實推進朗讀訓(xùn)練
- 開展實踐活動 提高語文素養(yǎng)
- 作業(yè)還是“做”業(yè)
- 淺談中高年級預(yù)習(xí)的有效策略
- 如何加強學(xué)生的語言訓(xùn)練
- 優(yōu)化教師語言 演繹精彩課堂
- 文言文翻譯五字訣
- 淺析農(nóng)村小學(xué)寫字教學(xué)的問題及策略
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計 提高作業(yè)效能
- 淺談?wù)Z文教學(xué)的有效性
- 運用信息技術(shù)感悟語文課堂生命
- 語文教學(xué)的創(chuàng)新嘗試
- 巧用電教媒體打造高效語文課堂
- 給學(xué)生創(chuàng)造一片“動”的天空
- 凸顯引導(dǎo)地位 提高教學(xué)效率
- 給學(xué)生一個支點撬起課堂
- 基于信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的思考
- 讓語文課堂充滿創(chuàng)新活力
- 淺議小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 談小學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀及對策
- 讓閱讀教學(xué)“讀”出效果
- 閱讀教學(xué)中文本細讀的策略例談
- 想象，是一件美妙的事
- 策略與原則齊飛 指導(dǎo)共講評一色
- 淺談作文教學(xué)指導(dǎo)
- 精心做好作文講評 切實提高學(xué)生水平
數(shù)學(xué)
- 家長評價孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的又一工具
- 課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)人性關(guān)懷
- 一枝獨秀怎是春？！
- 家長評價孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的又一工具
- 課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)人性關(guān)懷
- 一枝獨秀怎是春？！
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“常態(tài)課”
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的誤區(qū)及對策
- 基本經(jīng)驗在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的穿越之旅
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課的教學(xué)體會
- 開放課堂
- 如何讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課堂的提問
- 打造高效的數(shù)學(xué)課堂，向40分鐘要質(zhì)量
- 變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂新課導(dǎo)入藝術(shù)探研
- 點擊數(shù)學(xué)的心臟
- 強化三種意識，歷練數(shù)學(xué)思維
- 強化練習(xí)力度 培養(yǎng)創(chuàng)新精神
- 放飛習(xí)慣 收獲成功
- 自學(xué)與能力齊飛
- 靈活運用教學(xué)方法 催生學(xué)生數(shù)學(xué)情感
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生提問能力的幾點策略
英語
圖音體
其他
管理
- 小學(xué)生課間游戲方式的引導(dǎo)與防護
- 對“團隊化”班級模式的跟進嘗試和研究
- 年級組管理“七計”
- 我的“四到”
- 談外因?qū)W(xué)校教育的消極影響及對策
- 用真心、用真情、用行動感染學(xué)生
- 小學(xué)賞識教育初探
- 與愛同行，快樂每一天
- 小學(xué)高年級心理健康教育策略淺析
- 與學(xué)困生為友
- 拓寬小學(xué)心理健康教育的途徑
- 魅力德育從生活化開始
- 探究農(nóng)村小學(xué)留守兒童的教育管理
- 課堂教學(xué)中如何關(guān)注弱勢群體
- 讓“缺口”使幼兒園管理更完善
- 談?wù)勥\用信息技術(shù)培養(yǎng)低年級聾生的口語能力
- 如何在家庭教育中培養(yǎng)孩子的能力