小學教學參考(綜合)
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數學
- 關注個體差異 實施有效教學
- 談如何提高低年級數學教學的有效性
- 貫徹課改理念 構建高效課堂
- 探究數學情境圖 實現教學最優化
- 精心預設 精細實施
- 創設情境 引導合作 實施評價
- 小學數學課堂教學有效性的探索與思考
- 自主設計,讓家庭作業更有效
- “圓的周長”教學設計
- 關注學生思維品質 彰顯數學課堂實效
- 讓課堂成為學生自主發展的天空
- 巧借電教媒體 優化學習方式
- 如何提高農村小學數學課堂教學效率
- 小學數學以問導學的教學探究
- 讓興趣教學盤活小學數學課堂
- 多媒體技術為小學數學教學插上翅膀
- “連乘應用題”教學設計
- “看一看”“想一想”“做一做”
- 讓學生領悟數學的魅力
- 如何實現有效的小組合作學習
- 粗心不能成為錯誤的借口
- 談提高學生數學思維的有效性
- 改革作業評價方式 促進師生交流互動
- 小學數學教學中教師語言的多維觀照
- 我心中的高效課堂
- 自覺 自主 自愿
- 教會學生感悟數學 促進學生思維發展

