2014年8期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(綜合)
特別關(guān)注
語(yǔ)文
- 互動(dòng),讓語(yǔ)文課堂真正“活”起來(lái)
- 抓文脈 抓寫(xiě)法 抓過(guò)程
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中想象力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 打破砂鍋問(wèn)到底
- 農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)中電子白板的應(yīng)用
- 淺析語(yǔ)文的情感觀念教學(xué)
- 把教室“用”起來(lái) 讓空間“活”起來(lái)
- 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
- 淺談?wù)n堂中不同聲音的應(yīng)對(duì)
- 讀寫(xiě)結(jié)合巧練筆
- 激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣“六法”
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)策略
- 淺論小學(xué)作文教學(xué)
- 小學(xué)作文教學(xué)之我見(jiàn)
- 激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作熱情之我見(jiàn)
- 讓公開(kāi)課的閱讀教學(xué)更理性
- 淺談小學(xué)識(shí)字教學(xué)
- 讓學(xué)生有所得的閱讀教學(xué)
- 上下一心抓寫(xiě)字 齊抓共管促發(fā)展
- 淺談學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)
- 互動(dòng),讓語(yǔ)文課堂真正“活”起來(lái)
- 抓文脈 抓寫(xiě)法 抓過(guò)程
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中想象力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 打破砂鍋問(wèn)到底
- 農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)中電子白板的應(yīng)用
- 淺析語(yǔ)文的情感觀念教學(xué)
- 把教室“用”起來(lái) 讓空間“活”起來(lái)
- 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
- 淺談?wù)n堂中不同聲音的應(yīng)對(duì)
- 讀寫(xiě)結(jié)合巧練筆
- 激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣“六法”
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)策略
- 淺論小學(xué)作文教學(xué)
- 小學(xué)作文教學(xué)之我見(jiàn)
- 激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作熱情之我見(jiàn)
- 讓公開(kāi)課的閱讀教學(xué)更理性
- 淺談小學(xué)識(shí)字教學(xué)
- 讓學(xué)生有所得的閱讀教學(xué)
- 上下一心抓寫(xiě)字 齊抓共管促發(fā)展
- 淺談學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)
數(shù)學(xué)
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)誤區(qū)及改進(jìn)策略例談
- 體驗(yàn)式教學(xué)法在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用例談
- “不管對(duì)不對(duì),說(shuō)出來(lái)就是好的!”
- 讓數(shù)學(xué)課堂由簡(jiǎn)單向豐厚轉(zhuǎn)變
- 數(shù)學(xué)課堂中分層異步教學(xué)法的應(yīng)用例談
- “授之以魚(yú),不如授之以漁”
- 化難為易 化生為熟 化繁為簡(jiǎn)
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)誤區(qū)及改進(jìn)策略例談
- 體驗(yàn)式教學(xué)法在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用例談
- “不管對(duì)不對(duì),說(shuō)出來(lái)就是好的!”
- 讓數(shù)學(xué)課堂由簡(jiǎn)單向豐厚轉(zhuǎn)變
- 數(shù)學(xué)課堂中分層異步教學(xué)法的應(yīng)用例談
- “授之以魚(yú),不如授之以漁”
- 化難為易 化生為熟 化繁為簡(jiǎn)
- 左思右想教“左右”
- 課后作業(yè)存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略例談
- 小組合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的組織策略
- 讓動(dòng)手操作為課堂教學(xué)添彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)技巧
- 創(chuàng)設(shè)和諧氛圍 打造靈動(dòng)課堂
- 讓數(shù)學(xué)語(yǔ)言走向流暢
- 讓錯(cuò)誤之花綻放美麗
- 電教憑借力 送我上青云
- 巧用白板 助力教學(xué)
- 讓學(xué)生自由地呼吸
- 例談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在問(wèn)題及改進(jìn)對(duì)策
- 靜待花開(kāi)
- 強(qiáng)化教師組織引導(dǎo),提高學(xué)生自主探索效率
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 提高解決問(wèn)題能力
- “熱身運(yùn)動(dòng)”:激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的良藥
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)
英語(yǔ)
- 巧用游戲激活課堂教學(xué)
- 巧用多媒體,演繹精彩英語(yǔ)課堂
- 淺談當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)的熱門(mén)話題——語(yǔ)篇教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)模式——情知互動(dòng)教學(xué)
- 高年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中活動(dòng)形式的注意點(diǎn)
- 談小學(xué)英語(yǔ)單詞記憶的有效策略
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)中的情境教學(xué)
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)的愉快教學(xué)法
- 小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)的問(wèn)題及其對(duì)策
- 問(wèn)題引領(lǐng),讓思維之花綻放
- 農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)嘗試
- 構(gòu)建和諧師生關(guān)系 提高英語(yǔ)課堂效率
- 在英語(yǔ)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
- 分層教學(xué) 共同進(jìn)步
- 評(píng)價(jià),為英語(yǔ)學(xué)習(xí)拉起風(fēng)帆
- 在愛(ài)中沐浴 在樂(lè)中學(xué)習(xí)