小學教學參考(綜合)
數學
語文
- 落實“三有”,讓預習成為語文有效課堂的重要準備
- 構建“大閱讀”課程體系,落實語文課程目標
- 語文閱讀教學實施策略談
- 閱讀設計力:提升學生語文核心素養的重要因素
- 淺談非連續性文本閱讀教學視角篩選
- 巧借課堂閱讀,促進課外閱讀
- 淺談如何在高年段有效開展班級共讀
- 巧用課外閱讀,提高學生作文能力
- 淺析作文教學的有效性
- 作文教學中的多看和多練
- 語文趣味識字教學的實踐研究
- 探究古詩詞的高效教學
- 構筑生命的厚度與深度
- 語文教學中滲透兒童哲學教育初探
- 淺談多媒體在農村語文教學中的有效運用
- 壯漢雙語教學促進學生學習漢語文的有效策略探究
- 踐行“適合教育”理念 發展教師教學智慧
- 語文復習課應科學選擇課型
- 語文教學滲透生態道德教育的實踐探索
- 語文教學中學生創新能力的培養

