2017年26期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養。從創刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
卷首語
課程探討
教學探究
教學策略
- 讓學引思
——小組合作走向高效的助跑器 - 音樂課堂的音樂立體化摭談
- 構建小學語文生成性課堂的教學策略研究
- 網絡環境為開展綜合實踐活動添翼
——淺議綜合實踐活動中利用網絡促進學生信息搜集、分析與處理能力提升的方法 - 因材施教靜候花開
——談在教學中的幾點體會 - 激發學生樂說的教學策略初探
- 感受“大問題”教學
- 鏈接生活：低年級學生“學會學習”的便橋
——例談低年級語文教學中“學會學習”核心素養的培養 - 淺析微信教育的問題及對策
- 面向全體學生，優化課堂提問
——小學數學教學策略研究 - 智慧數學課堂教學范式的建構研究
- 尋夢：最美好的品德教育
- 給課堂添點魔力
- 孩子，我該給你怎樣的教育
——對連云港市特教中心視障教育中實施跨級走班制的一點思考 - 用生活源碼激活語文教學
- 例談情境教學的創設方法
- “玩”出來的精彩
——小學音樂課堂教學策略探究 - 體育教學中如何貫徹四個學習領域
- 淺談核心素養理念下如何優化語文學科備課方式
- 信息技術與小學語文教學有效整合的策略研究