2020年15期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養。從創刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
教研風采
教研有方
- 計算教學：向思維高階處漫溯
——由“三位數乘兩位數”同課異構引發的思考 - 借助多維方式，巧妙落實語文要素
——以統編版語文教材六年級上冊《京劇趣談》一文的教學為例 - 默讀：速度我所欲也，質量亦我所欲也
- 設計課前預習任務單，培養學生思維品質
- 將語文要素融入文本的故事情節之中
——以《月光曲》一文的教學為例 - 提高學生長度估測學習有效性策略的研究
- 淺談語文課堂中的傾聽之美
- “種子觀”和“學文化”
——芻議兒童識字研究活動 - 有效執行班規，讓班級管理有章可循
- 做合適的“展學”
- 信息技術與小學語文課堂教學有效融合的幾點認識
- “親近”鄉土文化，“走近”英語拓展閱讀
- 資料運用，豐富文本的解讀路徑
——以《有的人——紀念魯迅有感》一課的教學為例 - 從兒童視角出發，探索寫話秘鑰
——以統編版語文二年級下冊“語文園地二”寫話為例