2020年27期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養。從創刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
教研有方
教學探討
- “惑”如何從口而出
——統編版語文教材提問策略教學初探 - 從模仿到自主表達
——談低年級語文課后“語言表達”的習題 - 習作有法，厚積薄發
- 眾“問”成城
——讓低年段語文課外“悅”讀更精彩 - 淺談基于小學英語學科核心素養的德育滲透
- 春來草自青
——小學高年級語文閱讀教學中學生自主能力培養的策略 - 讓學，讓語文學習真發生
- 陶行知教育管理思想的實踐探索
- “學”本理念下導學單的價值初探
- 童話教育：一把開啟人文素養大門的金鑰匙
- 轉之有法 化之有理
- 淺析新課改下小學數學計算教學方法
- 關注本質 凸顯個性
——提高學生持續發展學習力的教學思考 - 追尋大師腳步，探訪光影魅力
——砂紙點彩畫在小學色彩教學中的探索 - 童本取向,習作教學的應然選擇
- 優化Checkout time板塊教學，提升英語語言能力