2021年11期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
教海擷英
- 巧設習作支架 夯實過程指導
- “三三三制”：指向?qū)懽魉仞B(yǎng)的自然生長
- 指向思維生長的小學語文預習實踐研究
- 找準關聯(lián)點組合古詩教學
- 助學課堂，讓學生“話”出精彩
- 單元整體教學提高學生核心素養(yǎng)的策略探究
- 古文教學在于“趣”
- 從“數(shù)學與生活”比賽，談數(shù)學素養(yǎng)養(yǎng)成
- 數(shù)學教學需有“統(tǒng)整”意識
- 浸潤數(shù)學文化 提升數(shù)學素養(yǎng)
- 在循“法”明“理”中增強運算能力
- 基于學習者視角 培養(yǎng)“表達小先生”
- 數(shù)學日記
- 合理應用信息技術 提高課堂教學實效
- 審視細節(jié)，把小組合作學習進行到底
- 基于學生人文素養(yǎng)的英語童話教學策略
- 淺談漫畫在英語課堂教學中的作用
- 英語高年級語篇教學中的補白運用初探
- 交流化解難度 互動優(yōu)化創(chuàng)作
- “伙伴教學”在小學信息技術教學中的運用策略
- 盤活小學體育課堂，促進師生教學相長