2021年18期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養。從創刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
卷首語
專題研究·閱讀力提升
教研有方
- 基于“知行合一”理念的科技研學模式建構
——以贛州市陽明小學科技研學的實踐探索為例 - 慢：小學數學教學的應有姿態
- 借童謠之力 增閱讀之趣
——童謠助力提升低年級學生的閱讀能力 - 例談語篇教學中有效提問對學生思維品質的培養
- 中華優秀傳統文化走進科學課堂的實踐方法
- 以兒童為中心開展體驗式德育活動
- 構建人性化英語課堂初探
- 有效培養低年級學生美術欣賞能力的實踐研究
- 優選數學學習材料“三策略”
- “合作驛站”繪本閱讀教學，促進學生多元智能發展
- 數字化“思樂課堂”模式構建的思考與實踐
- 優化教學策略，培養高階思維
- 論基于教材文本留白的情景式寫作
- 巧取創意讀寫點，貼著文本盡飛翔
——試談低年級閱讀教學中讀寫點的選取 - 讓教于學：不妨上一堂數學“慢”課