2021年21期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養。從創刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
專題研究·認知能力訓練
課題成果
教研有方
教學策略
- 學生英語語音語調指導策略實踐研究
- 基于本源屬性的小學語文簡約課堂構建初探
- 多向比照，整體關聯，靈活建構
——統編版語文教材“非典型”單元教學解讀與實施 - 促進學生數學思維進階的對話教學策略探究
- 聚焦道德與法治課堂，提高德育實效
- 直觀理解：在數學教學與學生之間找尋平衡
——一年級一道練習題的教學實踐與思考 - 信息化背景下數學計算教學的策略探索
- 以線造型，情趣共生
——兒童“線造型”寫生培養策略 - 題組，提高數學解題能力的階梯
- 做真人 表真情 寫真文
——小學作文教學中的點滴思考 - 感官協同，助力小學語文口語交際
- 基于葉圣陶“兒童種子觀”理念的語文教學
- 借力創造教育 助推美育發展
——“六大解放”思想在小學美術教學活動中的運用 - 基于深度理解 發展數學思維
——淺析數學教師對教材有效利用和開發能力的提升