2023年31期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養。從創刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
學科視角
備課參考
教海擷英
- 還原：文言文教學中形象思維能力訓練策略
- 以“1+X”群文閱讀教學促進學生“悅讀”的思考
- 角色賦予：素養導向的學習任務設計策略
- 比較之中悟意趣 情境之中習表達
- 打造活動空間，滋養童年生活
——兒童非正式學習探索與實踐 - 素養視域下數的運算一致性新探
- 讓同學成為“同學”：小學數學伙伴式學習的實踐研究
- 會問，讓數學思考真正發生
- 核心素養導向下小學數學單元主題教學的實踐探索
- 基于“學生” 立足“長遠”
——談大概念視角下的“厘米和米”單元教學 - 小學英語課堂教學活動設計的可視化探究
- “學力單”的應用有效助力學生“有思想地表達”
- 學科育人視野下的英語教學策略
- “精”于研究 “專”注成長
——“精專”理念下小學英語教師專業發展策略 - 小學科學跨學科概念的教學實踐研究
- 生活化作業的內涵意蘊與設計策略