2023年1期
刊物介紹
小學(xué)教師輔導(dǎo)刊物。具有資料性、實(shí)用性、時(shí)效性的特點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)教師的需要，配合教學(xué)進(jìn)度，提供實(shí)用的教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考
名師工作坊
閱 讀
- 交互式閱讀教學(xué)的價(jià)值和策略探尋
- “三度”閱讀，指向核心素養(yǎng)的語文教學(xué)
- 融學(xué)課堂視域下語文教學(xué)實(shí)踐探索
- 對(duì)閱讀策略教學(xué)的思考
- 把握意圖 學(xué)導(dǎo)結(jié)合 注重關(guān)聯(lián)
——略讀課文教學(xué)策略探析 - 提高閱讀速度的教學(xué)策略淺析
- 親近文本 走進(jìn)文本 超越文本
——談革命題材類課文教學(xué) - 用閱讀浸潤(rùn)言語以策略提升素養(yǎng)
- 寫人類文本教學(xué)策略探究
- 在閱讀教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的思維能力
- 巧用思維導(dǎo)圖，助力深度閱讀
- “多元配餐制”：“雙減”背景下第二學(xué)段作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 語文大單元教學(xué)起始課設(shè)計(jì)路徑探析
- 守正創(chuàng)新：抓要素，夯基礎(chǔ)，發(fā)展語文核心素養(yǎng)
——文言文復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)策略 - 語文課堂導(dǎo)入的“揚(yáng)”與“棄”
- 語文課堂轉(zhuǎn)型初探
- 發(fā)展思維力，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知突圍
——以教學(xué)統(tǒng)編語文教材三年級(jí)上冊(cè)《花的學(xué)校》為例 - 有對(duì)話，課堂才有活力
——以統(tǒng)編語文教材五年級(jí)上冊(cè)《父愛之舟》的教學(xué)為例 - 資源整合 交替吟詠 融情想象
——以《示兒》《題臨安邸》古詩整合教學(xué)為例 - 在閱讀教學(xué)中提升學(xué)生的人文素養(yǎng)
——以統(tǒng)編語文教材四年級(jí)下冊(cè)第四單元的整合教學(xué)為例 - 語文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略探析
——以統(tǒng)編語文教材四年級(jí)上冊(cè)《盤古開天地》的教學(xué)為例 - 教、學(xué)、評(píng)一體化：語文要素轉(zhuǎn)化的應(yīng)然之舉
——以統(tǒng)編語文教材六年級(jí)上冊(cè)第五單元的教學(xué)為例