2010年7期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問世即引起了讀者的喜愛和業界的重視；“我樂學習網”倡導“我學習我快樂”，受到學生廣泛青睞。
小學教學研究·理論版
專題研究
- 別再讓課堂失“真”
- 在品德教學中滲透心理健康教育
- 作文,在情境中綻放精彩
- “想象”有根
- 小學英語不可忽視語法教學
- 換個情境 演繹精彩
- 培養學生“數感”的幾點嘗試
- 立足課堂教學主陣地 切實轉變學生學習方式
- 淺議小學數學教學中邏輯思維的強化訓練
- 捕捉時機,追求實效
- 創新——讓語文課堂如此美麗
- 教學生學
- 讓讀書成為習慣 用書香浸潤人生
- 讓“剪刀語言”在學生的筆下流淌
- “將計就計”寫“展覽”
- 不要扼殺學生的創新思維
- 如何提高書法課堂教學的實效性
- 數據運用在品德課堂中的助推作用
- 植根生活 吐露芬芳
- 引源頭活水 澆習作之花
- 運用多媒體解決數學問題
- 發揮音樂教學優勢 培養學生健全人格
- 靈活運用閱讀策略,構建高效班級讀書會
- 數學源于生活服務于生活
- 我們離高效課堂有多遠
- 三“策略”尋覓三“感覺”
- 作文如做人
- 淺談小學數學教學中的合作交流學習
- 創設情景,貼近生活,培養健康的人
教師成長
教研引領
- 運用染紙進行時裝設計的實踐探索
- 紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行
- 試談小學語文課堂教學應用現代信息技術的必要性
- 生活是最好的老師
- 生活事件——品德課堂的源頭活水
- 談隱性教學在數學教學中的應用
- 淺談如何有效開展小學生思想品德教育工作
- 自主作業
- 數學課堂非預設生成的應對策略
- 創設有效的數學情境,追尋高效的數學課堂
- 如何在語文教學中滲透美育
- 讓科學課呈現獨有的語言魅力
- 淺談“演示教學”在小學數學課堂中的運用
- 從學生的思維實際出發
- 巧用教學策略,讓“實踐之花”綻放
- 小學語文作業設計初探
- 以生為本,構筑生態課堂
- 吃透文本,提高課堂教學效率
- 怎樣讓課堂導入更有效
- 淺談低年級學生“鍵盤指法學習”的有效教學
- 基于學習單的梳理與建構
- 在動手操作中探究新知
- 讓學生“動”起來 數學課堂更有效
- 淺談植樹問題的教學
- 真誠稱贊 體驗快樂
- 整合資源 融合生活
- 小學語文課堂即時評價存在的問題及對策研究
- 數學課堂激勵性評價之弊面面觀
- “錯誤”也讓課堂美麗
- 淺談運用素質教育思想指導小學思想品德課
- 小學多媒體教學的探索
- 新課程小學語文習作指導課例精粹