2010年8期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問世即引起了讀者的喜愛和業界的重視；“我樂學習網”倡導“我學習我快樂”，受到學生廣泛青睞。
小學教學研究·理論版
專題研究
- 神態,讓人物靈動起來
- 注重口語教學 活用教學方法
- “因數和倍數”復習
- 淺談課堂提問中的低效現象
- 從央視主持播報出錯談小學語文朗讀的價值引導
- 計算機輔助小學數學教學:問題與建議
- 教師是學生學習方式轉變的關鍵
- 讓信息技術為小學語文教學錦上添花
- 改革農村音樂教學 培養學生創新精神
- 一堂“節外生枝”的作文課
- 細節體現智慧 細節決定效率
- 以生活為課堂,還作文原生態
- 小學英語合作式學習的實踐與思考
- 情趣人文讓學生快樂識字
- 小練筆,讓學生不再為作文發愁
- 閱讀教學中語感培養之我見
- 新課改視域下小學英語語言游戲教學舉措
- 也談“告訴”的藝術
- 如何培養學生學習語文的興趣
- 小學生運用草稿本的再思考
- 在數學課堂教學中培養小學生創造性品質
- 用好課堂教學資源培養學生學習數學的能力
- 讓低年級語文課堂趣味盎然
- 快樂聊卡通,輕松寫作文
- 如何提高學生數學學習的主動性
- 在語文教學中培養學生的創造性思維
- 在活動中體驗,在探究中收獲
- 淺議數學課堂中聽說讀寫習慣的重要性
- 創新:小學語文作業的生本體驗
- 診斷課堂練習,為高效課堂開出處方
- 淺談語文課堂思維訓練的策略
- 我們也會作詩了
- 任務型教學法在小學英語課堂教學中的運用研究
- 用興趣開啟學生的寫作之門
- 農村小學生課外閱讀的現狀分析及指導策略淺探
教研引領
- 數學源于生活
- 畫,數學的美麗使者
- 書香浸潤童年 閱讀豐厚生命
- 捕捉瞬間 成就精彩
- 創設寬松的課堂氛圍誘發學生的內在潛能
- 讓學生在綜合實踐活動中獲得幸福
- 小錯誤 大文章
- 在“大課間體育活動”中引進民間傳統體育項目初探
- 論導學規則
- 全班總動員 課堂來背誦
- 淺談德育滲透在體育教學中的重要性
- 走向生活化的數學課堂
- 揚起“民主”的風帆 駛向“樂學”的天堂
- 興趣是提高數學教學質量的保證
- 多媒體教學課件的設計芻議
- 以引導實踐促生存教育
- 情在讀中滲
- 小學語文教學論“案例教學”初探
- 淺談小學數學學習興趣的培養
- 在小學數學教學中實施“研究性學習”的嘗試
- 試析語文\\數學老師教學口語的特點
- 把握“五適”,實現有效整合
- 在精心預設中演繹有效生成
- 讀寫互動 寫在“點”上
- 小學英語詞匯有效教學的原則與方法
- 讓閱讀成為校園最美的風景
- 淺議新課標的學習方式
- 批判性思維,數學課堂中不可缺少的價值引領
- 創設情境 快樂聽說
- 信息技術環境下的數學教學模式及其應用探究