2010年9期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問世即引起了讀者的喜愛和業界的重視；“我樂學習網”倡導“我學習我快樂”，受到學生廣泛青睞。
小學教學研究·理論版
教研引領
- 多樣化作業設計的嘗試
- 教學預設應有的三種意識
- 引領小學生走進課外閱讀的實踐研究
- 小學體育要切實做到“玩”中學
- 在校兒童解決現實情境數學問題的低效性成因分析
- “對話”讓數學課堂更精彩
- 淺議新課程下的低年級口語交際訓練
- 如何提高小學閱讀教學效率
- 優化語文作業設計增強語文教學實效
- 別具一格教成語
- 因為簡約,所以美麗
- 親近孩子的生活
- 創新思維,巧學英語
- 小學數學“三六五”課改的幾點思考
- 數學,源于生活服務于生活
- 抓準對比時機 優化教學效果
- 語言潛能開發中閱讀能力培養的幾種看法
- 情動于中 方能形于言
- 開展多樣化的美術教育促創新人才的培養
- 引領學生走進積累
- 品德課,想說愛你不容易
- 寫好日記 練好作文
- 農村小學英語兩極分化現象的研究
- 從學生的語文試卷看教師的教學理念
- 自主學習 放飛心靈
- 簡論體育教育對小學生心理健康的影響作用
- 談語文教學中的知行結合
- 構建有效的小學數學課堂
- 小學數學自主性學習探微
- 激活德育評價功能促進德育持續發展
- 與不同類型學生對話的特點分析與策略研究
- 在“動”與“境”中發展學生的口語交際能力
- 讓綜合實踐活動的語文味再濃一些
- 巧用“加\\減\\乘\\除”突破地理教學難題
- 運用信息技術輔助小學英語閱讀教學初探
- 探究性學習的“三忌”與“二宜”
專題研究
- 把握時機,巧用方法,事半功倍
- 作文起步養情始
- 有效性——課堂教學的“命脈”
- 如何創造“活”的數學課堂
- 讓學生在交流中學習數學
- 挖掘教材資源 搭建成長平臺
- 如何提高英語小組合作學習的實效性
- 敞開感覺之門開發詩性心智
- 小學生英語學習交際能力的培養
- 引燃閱讀期待 誘導快樂閱讀
- 讓點撥演繹靈動精彩
- 淺談小學數學開放性教學中學生主體的有效參與
- 高效參與,讓課堂教學更高效
- 大班額下小語課堂合作學習的有效策略
- “商討教學法”在小學數學新授課中的應用
- 觸摸古文字智慧
- 熱愛閱讀 受益一生
- 發現.探究.感悟.運用
- 針對學困生特點因材施教提高素質
- 莫讓乘法估算汗了顏
- 活動,讓品德課跳動起生命的節拍
- 以形助數 分類構建
- 輕輕松松做作業快快樂樂學語文
- 書山有路何為徑
- 語文教學提問的調控措施
- 讓小學生在合作學習中享受學習英語的樂趣
- 淺議如何在小學語文課堂教學中推進教學改革
- 讓“感受性”閱讀教學告別“三無”