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2022年1期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”,甫一問世即引起了讀者的喜愛和業界的重視;“我樂學習網”倡導“我學習我快樂”,受到學生廣泛青睞。
小學教學研究·理論版
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卷首語
在青少年心中播下法治種子
名校風采
立足“人和”文化,培養“六質”少年,構建家校社協同育人新樣態
淺析跨學科課程提升教師專業發展的作用
青島升平路小學“悅成長”評價體系構建與實施初探
教育視野
新入職教師崗位適應性常見問題及策略研究
應用監測數據,力促學校德育工作提質增效
基于“沉浸式”教學的紅色教育實施途徑的探究
核心素養視角下培養小學生積極心理品質的德育途徑
課程建設
淺析如何將“農耕”教育融入美術課堂
指向兒童成長的小學“玩學創”課程基地建設
發揮數學實驗在綜合與實踐中的育人價值
基于“三有”原則的小學數學磁力片校本課程的研究和實踐
教學探索
類比推理讓學生數學學習走向深度
點點微光聚星辰
感受水墨魅力,傳承經典文化
好題微講解?師生云分享
“磨”出“真”課堂
音樂個性化教學對策探究
正本清源向美育
分層教學在小學一年級并腳跳短繩項目中的實踐
讓學生的作文在飛揚的神思中起飛
讓“規律”教學充滿數學的魅力
“KWL”教學模式,讓學習真正發生
寓教于樂的小學數學游戲化教學
“微”亦有道,暢享精彩
讓小學體育課堂教學從“有效”走向“高效”
立足統編版語文教材,構建“大單元”備課共同體
高效落實要素,讓想象能力水漲船高
明確精準指向,提升統編版語文散文類文本的教學效益
“詞句段運用”教學策略微探
問題探究
小學科學探究的思維發展路徑
小學語文課堂學習過程評價的整體構建
規律教學,從簡單走向深度
“思”與“行”的橋梁
呈現關聯思維,優化數學課堂
聚焦主題:讓數學課程統整看得見
取舍有道?融合有度
巧建支架,讓習作能力順階生長
思維導圖在中年級數學“整理與復習課”中的策略研究
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