2011年2期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學(xué)科學(xué)·教師版
課程探索
- 如何進行語言訓(xùn)練
- 自主探究學(xué)習(xí) 開啟科學(xué)之門
- 論如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力
- 營造和諧對話氛圍 構(gòu)建自由對話課堂
- 淺談基礎(chǔ)教育“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”的三要點
- 學(xué)生作文水平低下原因分析及對策
- 創(chuàng)設(shè)情景,提升數(shù)學(xué)教育
- 作文教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力初探
- 語文課堂的有效評價作用
- 教學(xué)調(diào)控措施在調(diào)整課堂氣氛中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)之我見
- 創(chuàng)建和諧課堂,提高小學(xué)科學(xué)探究的有效性
- 優(yōu)化教學(xué)方法 打造高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 動手操作——數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“法寶”
- 讓“問隨所愿”優(yōu)化課堂提問
- 插上想象的翅膀,夯實語文課堂教學(xué)
- 引領(lǐng)活動教學(xué) 打造精彩課堂
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和激發(fā)
- 我國農(nóng)村中小學(xué)音樂教育的若干問題探討
- 探討基于小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 談小學(xué)英語教學(xué)中的興趣培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 語文閱讀教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 優(yōu)化小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的實踐與體會
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的啟發(fā)性問題設(shè)計研究
教學(xué)研究
- 對現(xiàn)行農(nóng)村小學(xué)教育的一點思考及看法
- 精當(dāng)?shù)倪x材,致勝的法寶
- 如何設(shè)計語文作業(yè)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)錯題成因分析及對策
- 《經(jīng)濟開發(fā)區(qū)學(xué)校與社區(qū)科技教育共同體建設(shè)的行動研究》課題研究的案例分析
- 知行合一,保教并重,促進均衡
- 美術(shù)課中的\"互助互動\"教學(xué)
- 讓我們一起輕松地學(xué)習(xí)英語
- 賦予孩子數(shù)學(xué)思維的構(gòu)思
- 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的說話能力
- 鋼琴教育與學(xué)生情感發(fā)展的邏輯關(guān)系研究
- 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)中如何實施寓教于樂教學(xué)理念
- 釋放智慧,演繹靈動課堂
- 講讀課分析的幾種方式
- 實在的才是有效的
- 讓孩子向花兒一樣自由地綻放
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)之我見
- 重視科學(xué)實驗分析 提高學(xué)生探索能力
- 科學(xué)實驗教學(xué)設(shè)計之
- 高職生職業(yè)興趣的探索性研究
- 讓興趣引領(lǐng)我們跨越英語學(xué)習(xí)的沼澤
- 小學(xué)作文教學(xué)方法探究
- 如何豐富農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)
- 數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的合作意識
- 教師職業(yè)倦怠的成因及對策
- 談小學(xué)語文教學(xué)中想象能力的培養(yǎng)
- 重視思維能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)興趣是小學(xué)英語教學(xué)首要條件
- 用“心”當(dāng)好班主任
- 數(shù)學(xué)課教學(xué)中學(xué)生空間想象力的培養(yǎng)
- 在數(shù)學(xué)活動中注入創(chuàng)新的火花
- 淺議小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文課的有效教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文兒童詩教學(xué)的效應(yīng)
- 毛線是如何變成線段的
- 語文也需要畫雞蛋
- 語文教學(xué)課改的幾點思考
- 淺談低年級數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)
- 淺議課堂教學(xué)觀
- 教育發(fā)展呼喚教育均衡
- 口算訓(xùn)練在數(shù)學(xué)教學(xué)中重要性
- 數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新思路
- 小班化課堂中的\"科學(xué)實驗研究性\"教學(xué)
- 戶外區(qū)域晨間活動中幼兒發(fā)散性思維的培養(yǎng)
- 強化創(chuàng)新理念,融匯實踐教學(xué)
- 培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力
- 農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理的困境與思考
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)追求
- 起跑線上的較量
- 找準(zhǔn)落點,筆下生花
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改的優(yōu)化
- 巧妙設(shè)計問題 構(gòu)建高效課堂
發(fā)展?jié)B透
- 在探究性學(xué)習(xí)中建立合理的假設(shè)
- 語文教學(xué)的魅力
- 教育就是生活
- 如何利用園本鄉(xiāng)土資源開展科學(xué)活動
- 游戲在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 快樂體育的實踐形式
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性研究
- 小學(xué)信息技術(shù)的“反向整合”研究與實踐
- 落實教學(xué)建議.規(guī)范課外實驗
- 巧用信息技術(shù) 優(yōu)化演示實驗
- 探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 創(chuàng)設(shè)多樣魅力情境 成就體育活力課堂
- 新課改下小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)
- 談數(shù)學(xué)課小學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 隱喻與作文教學(xué)探賾
- 做中學(xué)\\起調(diào)新\\旋律美\\曲未盡
- 搭建班級網(wǎng)絡(luò)家園互動的新平臺
- 注重實驗教學(xué)的實效性 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維
- 關(guān)注言語形式 從閱讀走向習(xí)作
- 科學(xué)課自主探究心得
- 武術(shù)教學(xué)中語言藝術(shù)的巧妙運用
- 新課改下的小學(xué)語文教學(xué)改革的思考
學(xué)生素質(zhì)
- 新課改下學(xué)困生轉(zhuǎn)化的幾點嘗試
- 小學(xué)音樂教育與兒童良好性格培養(yǎng)的研究
- 捕捉最佳時機 及時轉(zhuǎn)化學(xué)困生
- 小學(xué)作文網(wǎng)絡(luò)化及對策
- 《品德與社會》課中創(chuàng)設(shè)有效運用教學(xué)情境材料
- 小學(xué)數(shù)學(xué)后進生的轉(zhuǎn)化策略淺探
- 孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 網(wǎng)絡(luò)時代對青少年道德教育問題及策略探究
- 加強班級精神文化建設(shè)促進價值觀教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化之我見
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力