2011年4期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學科學·教師版
教學研究
課程探討
學前教誨
教海拾貝
- 培養良好數學情商塑造學生健全人格
- 科學設計數學練習
- 信任是對學生最大的關愛
- 小學富余教師轉崗幼兒教師的培訓研究
- 學科教學中滲透法律知識
- 從人文的視角解放教師教師
- 網絡環境與作文教學
- 通過角色游戲培養幼兒的主體性
- 家園共育孩子良好的個性品質
- 利用國學經典提高幼兒談話教育的有效性
- 數學教學中注重培養學生的應用意識
- 關于古詩文教學的幾點體會
- 如何在課堂教學中融入農村資源
- 讓數學課堂“動”起來
- 小學數學教學中如何創設有效情境
- 音樂教育在德育教育中的作用
- 把握自主閱讀方法提高閱讀能力
- 立足課堂 提高質量
- 修改文章要重視立意的提升
- 淺談科學探究活動中的交流
- 多媒體技術在小學數學教學中的運用
- 讓猜想走進小學科學課堂
- 讓我們用愛護送每個孩子飛翔
- 放飛學生思維的翅膀
學科支持
教壇新解
- 把握語文教育的方向盤
- 在科學課堂中引導學生“三思而后行”
- 體驗學習在數學教學中的運用
- 科學課程中三維目標的確定和達成
- 新課改下的小學數學教學的幾點見解
- 科學探究 = 科學思維 ?
- 新課程背景下對生態音樂課堂教學的探究
- 解決問題與解決問題的策略
- 主角?還是配角?
- 讓數學課堂蘊涵人文素養
- 尋找錯題根源,發揮錯題教育價值
- 學生英語傾聽習慣的培養
- 文本感悟 提高實效
- 把握好“六”個度讓科學探究活動走向成功
- 激發活力 彰顯個性
- 關注學生 優化策略 有效交流
- 曲徑通幽何處是,文潭處處下金鉤
- 以趣激思 以思質疑 以疑激創
- 兒歌讓數學課堂“亮”起來
- 奏響讀寫相融的和諧樂章
- 巧用趣味小練筆 快快樂樂學作文
- 讓學生自主探求科學
- 讓數學課堂充滿靈性
- 估一估,讓計算更精彩