2011年9期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學(xué)科學(xué)·教師版
學(xué)科支持
- 讓師愛滋潤學(xué)生的心田
- 新課改理念下小學(xué)教育管理的新探索
- “5-E”教學(xué)模式在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運用
- 閱讀與教師的專業(yè)化成長
- 體驗教育
- 以愛心播種 用智慧耕耘
- 合理出示實驗材料 優(yōu)化科學(xué)課堂
- 用愛關(guān)注 用心呵護
- 新課改背景下學(xué)校常規(guī)管理探微
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂言說能力培養(yǎng)的實踐研究
- 特色建設(shè),讓我們做最好的自己
- 小學(xué)班主任應(yīng)具有的素質(zhì)
- 教學(xué)風(fēng)格的形成
- 當(dāng)代小學(xué)教師心理健康問題的調(diào)適策略
- 小學(xué)班主任管理工作的“前瞻性”
- 改變山區(qū)落后教育現(xiàn)狀任重道遠
- 體育課堂教學(xué)管理中的“效應(yīng)”藝術(shù)
- 注重教師的個性理想教育
- 利用校本課程為少先隊活動注入活水
發(fā)展?jié)B透
- 多媒體網(wǎng)絡(luò)在語文課堂的功效
- 新課改下的綠色作文
- 新課程下音樂教師角色的轉(zhuǎn)變
- 利用學(xué)生讀作文,指導(dǎo)學(xué)生寫作文
- 開展班級課外閱讀紀實
- 美術(shù)課中的理性思維
- 培養(yǎng)學(xué)生設(shè)疑\\解疑的能力
- 披情入境 建構(gòu)本真課堂
- 聽懂卻不會做題的原因調(diào)查與對策
- 農(nóng)村小學(xué)小班化教學(xué)的實施
- 游戲使小學(xué)科學(xué)教學(xué)變得有趣
- 多媒體在小學(xué)英語課堂中的運用
- 讓藝術(shù)教育之花在校園綻放
- 示范有“度”事倍功半
- 小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)策略
- 小學(xué)語文課程資源的開發(fā)與利用
- 激發(fā)兒童指尖上的智慧
- 在科學(xué)教學(xué)中體驗“導(dǎo)學(xué)互動”
- 在游戲中快樂學(xué)習(xí)美術(shù)
- 歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)生閱讀力的量化評價方法
教壇新解
- 電教媒體與快樂語文
- 小學(xué)英語“情趣教學(xué)”漫談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的實效性
- 小學(xué)語文高段有效預(yù)習(xí)策略的研究
- 有效提問
- 個性化的課堂 個性化的學(xué)生
- 積極創(chuàng)設(shè)情境,營造信息技術(shù)課堂探索氛圍
- 提升聾生適應(yīng)社會的生存能力
- 課間活動,孩子最具魅力的學(xué)習(xí)空間
- 逆向思維的“激活”和“催化”
- 信息時代背景下小學(xué)英語教學(xué)探索
- 探究小學(xué)體育教學(xué)新模式
- 優(yōu)化室內(nèi)體育教學(xué)
- 談“口語交際”教學(xué)
- 趣味作文教學(xué)
- 設(shè)計有效的學(xué)習(xí)菜單
- 營造小組合作氛圍 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語文教材中古典名著的解讀策略
- 培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的策略
- 美術(shù)教學(xué)的生活化
- 如何建構(gòu)有效的動態(tài)生成課堂
- 豐富學(xué)生生活,豐盈習(xí)作泉源
- 從切入問題中尋求突破
課程探討
- 低年級識字教學(xué)策略
- 閃動魅力的綠色生態(tài)課堂
- 低年級段的朗讀教學(xué)
- 讓學(xué)生在作文中大膽創(chuàng)新
- 小學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)的重要性
- 小學(xué)語文教學(xué)情感教育的思考
- 關(guān)于英語口語教學(xué)的調(diào)查與研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意的問題及對策
- 如何使小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到持久發(fā)展
- 有效教學(xué)當(dāng)從“注意”開始
- 理性審視語文教學(xué)
- 新課標下小學(xué)語文口語教學(xué)的現(xiàn)狀與優(yōu)化策略
- 操作中感悟,探究中發(fā)現(xiàn)
- 善用幽默語言,讓課堂充滿活力
- 引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 合理運用信息技術(shù) 優(yōu)化數(shù)學(xué)課程教學(xué)
- 如何教好小學(xué)作文
- 小學(xué)低段寫話教學(xué)
- 快樂識字 快樂課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)
- 如何實現(xiàn)朗讀指導(dǎo)的有效性
- 優(yōu)化寫作教學(xué) 提高寫作能力
校長論壇
學(xué)生素質(zhì)
- 德育在各科教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的途徑
- 小學(xué)思想品德課與電教手段相結(jié)合的思考
- 素質(zhì)教育在培智學(xué)校數(shù)學(xué)課堂中的體現(xiàn)
- 學(xué)生厭倦數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的成因及對策
- 新課程下小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生養(yǎng)成教育的意義和方法
- 小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中的“樂趣”
- 巧設(shè)情境 與教于趣
- 聲畫和諧 童心放飛
- 整合信息技術(shù) 提高品德課堂效率
- 鐵樹開花的成長日記
- 學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理障礙
- 教育轉(zhuǎn)化“留守兒童”點滴
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何保持學(xué)生課堂“集中注意力”
- 如何培養(yǎng)自主閱讀短文的能力
學(xué)前教誨
教學(xué)研究
- 利用當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢建構(gòu)小學(xué)科學(xué)教學(xué)的有效性課堂
- 興趣是知識的源泉
- 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 發(fā)揮多媒體優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)與生活情境的融合
- 高效課堂之我見
- 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的開發(fā)
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運用多媒體信息技術(shù)的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題總復(fù)習(xí)淺談
- 情境教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的運用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 低年級漢語拼音教學(xué)研究
- 引領(lǐng)學(xué)生走進課外閱讀的體會
- 靈動的課堂 學(xué)習(xí)的樂園
- 我對英語教學(xué)的一點體會
- 對農(nóng)村小學(xué)低年級學(xué)生的教育方法
- 小學(xué)寫字課教學(xué)的現(xiàn)狀與對策
- 給孩子多一些思考的空間
- 小學(xué)生寫字點滴談
- 體育教學(xué)對提高學(xué)生健康的意義
- 小學(xué)鋼琴興趣小組教學(xué)中形象語言的運用