2013年9期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學科學·教師版
發展滲透
- 小學語文課堂教學增效減負的策略研究
- “變變臉”后的冷思考
- 美術教師如何體現主導地位的幾點思考
- 小學數學課堂提問的藝術
- 培養學生寫作素養之我見
- 開啟學生個性發展的鑰匙
- 小學體育教學中體育游戲的重要性
- 情景教學在小學數學課堂中的應用
- 探索質疑提高小學數學課堂教學效果
- 讓作業個性飛揚
- 淺析如何提高小學數學課堂教學質量
- 勞技課分課時進行研究性學習的嘗試
- 以情施教小學低年級數學教學中的情感注入
- 我給家長布置作業
- 有效對話
- 小學數學教學要重視“質疑”
- 正確把握綜合性學習真正實現“人的發展”
- 讓學生在自主探究的科學活動中獲得切身的體驗
- 新課改視野下如何構建小學數學高效課堂
- 語文教學點滴談
- 給學生插上想象的翅膀
- 電教媒體在小學語文教育教學工作過程中的作用
- 小學體育教學中任務單的運用及意義
- 小學語言學習中奧利奧化的現狀和成因
- 讓語文教學因“生活化”而煥發生命的活力
- 語文教學中學生思維能力的培養
- 英語教學中學生非智力因素的培養
- 細微之處求實效
- 讓思想品德教學回歸生活
- 挖掘數學課堂中真、善、美的文化之本
- 關于培養小學生創造性思維的若干思考
- 創設語言情境，讓學生“說”起來
- 小學英語單詞記憶的方法
- 讓生命的靈光在“二次作文”中閃現
教壇新解
- 芻議小學科學課堂的調控策略
- 怎樣引導學生更好的學習語文
- 時間——生命的里程碑
- “科學，高效，趣味”
- 想象，在閱讀教學中滋養學生心靈
- 走進科學內心的科學探究
- 特校語文要突出生活化的教學主題
- 讓學生在快樂自主中學習
- 科學解釋需要實證
- 小學語文課堂教學與多媒體的結合
- 讓合作更有效
- 讓數學課堂通過對話動起來
- 品生活甘泉 激習作活水
- 談語文教材中的“口語交際”教學
- 在表演中show出英語的精彩
- “Unit7 It’s late”教學設計
- 關注課堂生成提升探究能力
- 立足興趣培養 發展數學知識
- 讓美穿越學生的心靈
- 小學本色課堂教學管理淺析
- 淺談小學英語多媒體教學
- 如何使學生在英語學習中保持積極的學習狀態
- 寓教于樂，樂中求知
- 讓掌聲響起來
- 建構充滿“語文味”的小學語文課堂
- 信息技術課程建設、教學與評價研究
- 對體育課游戲教學的新認識
- 有效激發學生“我要改”的積極性
- 開展合作學習活動打造高效數學課堂
- 基于小學教學實踐的多媒體教學課件有關素材的探討
- 回眸小課題研究由青澀走向成熟
教學研究
- 運用現代信息技術提升數學教學效益
- 學習從模仿開始
- 淺析留守兒童的學習問題
- 觸摸美麗的風景
- “錯誤資源”運用的檢測與修正
- 葫蘆絲進課堂提升小學生音樂素養的研究
- 巧談小學英語詞匯記憶教學
- 淺談語文自學能力的培養
- 同在一片藍天下
- 淺談圖示法在小學科學課上的作用
- 演繹精彩、活力的語文課堂
- 小學語文課堂教學中的“興奮劑”
- 關注生成資源演繹精彩課堂
- 鑒于中國古典文化修養下的“詩意閱讀”的行動研究
- 禮儀周記中我聽到了花開的聲音
- 學生思緒飛揚的數學課堂源自哪里
- 開放的寫話教學快樂的習作起步
- 小學信息技術課堂中有效教學策略的運用
- 科學課堂中有效落實對比實驗
- 《整十數加減整十數》教學設計
- 傾聽，課堂指導的前提
- 激發“三維”能量 打造“活力”學生
- 放飛想象之鳥 點燃思維之光
- 讓語文課堂成為美的天地
- 有效開展課外科學活動，讓孩子揚帆遠航
- 器樂教學進入課堂一、二、三步
- 開放設計，增添習題趣味
- 小學低年級創設情境字理識字的幾種方法
- 小學語文教材中“古詩”的教學
- 預設與生成演繹信息技術課堂的別樣精彩
課程探討
- 望月 誦月 想月
- 優化評價方式提高寫字教學效率
- 創設多種情景優化教學環境提高課堂實效
- 文體不同，精彩紛呈
- 合理布局 突出重點
- 新形勢下體育教學組織結構的改革
- 在碰撞中尋求科學課堂的平衡
- 打造低年級高效課堂
- 反思——美術教學的奠基石
- 堅持“教學做合一”提高數學課堂有效性
- 減負，不妨先做點“加”法
- 科學教學如何滿足不同層次學生的需求
- 基于新課程教學下的小學體育課堂教學
- 讓數學課堂滲透科學教育
- 興趣——打開科學大門的鑰匙
- 以兒童的視角品味童話的“語文味”
- 引導學生對探究結果作出合理解釋的有效策略
- 整合彰顯品德課后實踐活動的精彩
- 淺談小學生課外輔導
- 淺談音樂課堂的互動式教學
- 淺談學生學習興趣的培養和激發
- 小學英語語篇教學之我見
- “Let’s go by taxi”教學設計
- 以數感促數學學習從數學學習中培養數感
- 讓課堂快樂起來
- 構建快樂有效的小學英語課堂教學模式
- 試析常見小學語文作文教學的問題
- 識字教學審美化處理淺析
- 小學低年級數學的趣味性教學建議
- 關于小學語文作業設計的分析
- 小學語文作文訓練要點
- 談小學英語教學備課技能
- 小學中高年級語文“批注式閱讀”的實踐探討
學前教誨
- 淺談課堂教學公平與師生沖突
- 留守兒童家庭教育問題與策略
- 指導家庭教育，形成教育合力
- 小學高年級數學的分層教學
- “大班額的教學中指導學生有效地開展探究活動”初探
- 小學教師班級環境布置技能初探
- 差生轉化之我見
- 讓故事成為小學英語課堂有效教學的翅膀
- 寓“育人”于“教書”
- 敲開學生的心靈之窗構建新型師生關系
- 班主任在班級管理工作中務必業精于“勤”
- 我縣農村初中體育課現狀及對策
- 讓學生身臨其境學英語
- 現代教育技術讓數學課堂精彩紛呈
- 小學美術山水畫欣賞情境教學探析
- 小學中年級語文形成性評價改革漫談
- “快樂學習”對提高小學音樂教學的效率以及效果所起的作用
- 小學語文教學體會與創新實踐
- 小學美術課堂教學生活化之途徑
- 小學語文“作文先導式”教學模式探索模式的研究
- 分角色朗讀在小學語文中的作用
- 針對小學語文的生活化教學的一些體會
- 在小學語文中如何實施創新教育
- 識字教育對小學語文教學的影響
- 新課標下小學美術教學的趣味性
- 小學語文作文教學的有效性探討
- 試分析如何在小學體育教育中幫助學生樹立自信心
- 教師的常規“五”器孩子的幸福殺手
- 數學學習中“閱讀”的重要意義
- 芻議小學英語課PK環節的應用方式
- 小學音樂課堂節奏教學模式初探
- 小學語文情感教學經驗談
- 奉獻愛心、放飛夢想
- 淺談小學數學解決問題策略教學
學科支持
- 如何開展幼兒自主性活動
- 為幼兒創設多元化的美術區域環境
- 童話對大班幼兒心理素質的培養
- 讓幼兒在“做中學”中快樂地探索科學
- 幼兒教學操作材料與教育活動相關性探討
- 談幼兒感恩教育
- 班級常規管理與幼兒主體發展之我見
- 幼兒音樂素養培養心得
- 讓教育回歸生活把游戲還給孩子
- 幼兒識字教學淺析
- 情境教學的魅力
- 文以情起 心隨音動
- 淺談幼兒音樂教育中的欣賞教學
- 在區域活動中建構積極有效的師幼互動
- 小班故事教學中幼兒角色表演的適宜性策略
- 讓小班幼兒在積極情緒中快樂成長
- 淺談“生活活動中的幼兒教育”
- 從小事做起日常管理工作要細化
- 和諧園所 心態是關鍵
- 給幼兒一個創造的空間
- 將小班幼兒游戲化繪畫進行到底
- 多元滲透，幼兒拉丁快樂無限
- 幼兒園數學教育中的情景創設
- 淺談童話劇中淺談童話劇中
- 在體育活動中培養孩子的陽光性格
- 讓文化在課堂生根的“三追”之策
- 觀察，讓“種植活動”更精彩
- 注重示范，提高體育活動有效性
- 園本教研之四重奏
- 在結構游戲中培養幼兒的思維能力
- 淺談幼兒園特色建設與師資隊伍優化途徑
- 教師的提問策略與教學的有效性
- 孩子、動物和我
- 一次教育活動中兩次“歪打正著”現象的反思
- 幼兒園生態環境教育的價值取向
- 在創造性游戲中培養幼兒的快樂情緒
- 幼兒園開展兒童博物館主題活動的實踐與思考
- 在民間體育游戲中促進幼兒能力的發展
- 表演中挖掘孩子的內在潛力
- 以棋育人做“樂在棋中”的園本課程
學生素質
- 善用激勵方式優化小學品德教育
- 小學數學教學與生活教學對于學生自主創新能力的培養
- 提高學生習作評價能力的“三部曲”
- 用興趣開啟知識的大門
- 遲開的花兒也芬芳
- 巧拆“炸彈”
- 小學數學課中學生創新能力培養的探索
- 小學語文課堂中學生創新能力的培養
- 左耳朵聽，右耳朵不冒
- 啟迪思維，培養能力
- 朗讀訓練對小學語文教學的影響
- 我的課堂我做主
- 網絡環境下兒童的心理問題與對策
- 怎樣培養學生“聽”和“說”的能力
- 將德育在數學教學中進行到底
- 讓品德課堂成為學生幸福的樂園
- 淺議葫蘆絲進課堂
- 提高小學思想品德教學的實效
- 室內科學探究活動的有效指導
- 論小學科學實驗探究課教師對實驗操作輔導的有效性
- 課前“五化”課中優化 提升效益
- 如何教會學生學會思
- 磨刀反增砍柴功
- 讓快樂進駐語文課堂
- 感受數學課堂“和諧的美”
- 創設有效問題情境促進數學思維發展
- 讓班級成為孩子快樂成長的樂園
- 習作教材：從一“本”獨尊到多元并呈
- 園長，您的管理備課了嗎
- 從“解決問題”到“問題解決”
- 家庭教育 不容忽視
- 喚醒自我約束 激發自我潛能
- 數學對接生活 打造高效課堂
- 在言語內容和言語形式中走個來回
- 學校禮儀文化向家庭延伸的幾點策略