2014年8期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學科學·教師版
科學探究
- 運用現代多媒體技術優化語文課堂教學
- 妙用孩子天性，將科學學習融入玩樂之中
- 從“做科學”到“說科學”
- 淺談IPAD在小學科學教學中的應用
- 思考中思維發展探究中概念生成
- “實驗”成就科學無限精彩
- 泛在學習：網絡環境下小學英語教學的策略研究
- 小學數學與信息技術學科的有機整合
- 把科學的種子播在學生心里
- 小學科學教學改革與推進的意義
- 科學教學中培養學生合作意識的研究
- 小學音樂教學與電腦音樂軟件的有機整合
- 網絡環境下教學資源的開發和利用
- 幼兒園自主性特色體育活動資源的開發
- 小學信息技術如何培養學生自主探究能力
- 小實驗在幼兒科學教育中的有效利用
- 如何在小學數學教學中有效運用信息技術
- 多媒體技術在小學語文教學中的運用
- 幼兒科學探索興趣的激發策略
- 借助網絡平臺開展家園共育的探索
- 讓數學教學因運用信息技術而精彩
- 小學科學教學中學生探究能力的培養途徑
- 計算機輔助教學例談
- 概念圖在小學科學教學中的有效穿梭
- 小組合作學習小學科學教學中的有效運用
- 《為什么一年有四季》教學實錄與分析
- 圖例在小學科學教學中的應用探討
- 創新始于探究
- 發揮主體 主動探究
發展滲透
- PYP教育理念下的英語教學思考
- 激活數學課堂教學讓知識從生活中走來
- 在數數中培養學生的數感
- 構建引領式的生態課堂
- 呼喚“原生態”課堂
- 讀厚 讀透 厚重 厚實
- 把握課堂教學的核心目標
- 整合資源 情意交融
- 活躍意識 實踐方法
- 練習經常化 難點分解化 教學游戲化 交流互助化 口令口訣化
- 自主、合作、探究學習方式在教學中的應用
- 運用故事優化教學
- 創造輕松氛圍 開展競賽活動 變革教學方式
- “兒童個性化學習”校本課程體系形成的實踐探究
- 執守童真
- 讓課堂更靈動
- 關于教學內容選擇的體會
- 培養學生責任感的研究
- 賞藝術“瑩”造快樂 學知識“樂”趣無窮
- 變“只教不育” 促學生發展
- 數學學科開展研究性學習的誤區及對策
- 在實踐中探索研究性學習
- “學講”淺嘗
- 現實教學情境創設的思考
- 用魅力打造數學課堂
- 意境教學在課堂上的運用
教學研究
- 小學數學教學模式創新策略
- 創設有效情境 提高學習效率
- 實現麥比烏斯環過程
- 錯誤促進學生發展的一份資源
- 打造愉悅課堂環境 建立和平師生關系 利用多元教學手段
- 小學數學教學中出現的問題及對策研究
- 開發兒童劇 搭建夢想舞臺
- 創設情境，新教材的首選教法
- 寥寥幾筆，讓課堂插上藝術的翅膀
- PartA對話教學的實踐與反思
- 學困生轉化策略探析
- “3331x”教學模式的嘗試
- 如何構建生活化的教學模式
- 放手體驗操作 提高教學效率
- 創設生活情境，促進自主探究
- 精心策劃 激發興趣 增進功效
- 繪本資源的開發利用
- 長方形和正方形周長的教學設計
- 小組合作學習在小學數學中的有效性學習探究
- 新課標下關于小學數學教學模式的探究
- 語用學視域下的英語語碼轉換現象及規律的研究
- 采擷“熱點”讓“學講”模式鮮嫩欲滴
- 《水面的秘密》教學設計與反思
- 本真理念下學生數學學習起點的有效教學探究
- 在數學教學中培養學生的方向感
- 突出重點 主次分明 激發情感
- 把握核心 設計環境 整合板塊
- 以教學設計為突破點，創設形象引導學生
- 律動教學感悟
課程探討
- 如何打造小學數學高效課堂
- 小學生習慣性出錯的原因及對策
- 如何進行有效的課堂評價
- “活”生成“巧”預設，讓課堂生機盎然
- 如何提高教學的有效性
- 設計多樣性作業：想、演、畫、看、做
- “數手指”計算：你關注“為什么數”了嗎
- 讓“快樂教育”伴我行
- 尋找教學中“成就感”的來源
- 建梯隊模式 按特點訓練
- 綜合性學習的誤區與對策研究
- 讓數學課堂煥發生命的活力
- 如何理解和實現“有效”教學
- 轉變教學模式 提高學習能力
- 讓“小老師”引領同伴，培養自主—互助學習能力初探
- 體現責任感 開發想象力 提升美育度
- 課外閱讀的激趣與指導
- 借小組合作之翼 張生態課堂之力
- “智慧”生成也奇崛
- 三問數學閱讀
- 運用數學畫圖思想 繪制精彩高效課堂
- “重略”有方 “略”出精彩
- 讓課堂氣氛和諧 讓教學情趣盎然 讓活動豐富多彩
- 有關小學數學生活化教學策略的分析
- 教學“沉浸化”實踐探索
- 對“學困生”轉化之我見
學科支持
- 淺談小學科學教學的幾點體會
- 轉變理念 提高素質 注重效率
- 新課改中教師角色定位的研究
- 烏魯木齊市重點小學小學生科學本質觀現狀調查
- 走讀式學校傳染病防控及管理
- 強化課前預習，夯實高效課堂的“奠基石”
- 書卷·書香·書生
- 從生活中來、到生活中去
- 班級管理的“精”與“細”
- 什么樣的學校才是綠色學校
- 凝心聚力 互動交流 完善職能 打開心扉
- 幼兒探究式科學教育的方法和策略
- 以素質教育為本，積極探索課程改革
- 如何在勞技課堂中有效進行新課導入
- 利用遠程教育資源優化語文教學
- 如何進行有效的班級管理
- 培養習慣養成 注重榜樣激勵 樹立學生自信
- 實施材料控制 讓實驗教學活而有序
- 小學科學觀察類課型研究與實施策略
- “三生社團”實踐活動項目的開發與探索
- 理清教學思路，抓住教材本質
- 點一盞心燈
- 提高執行力 突破發展難題
- 在教學中提高教師素養
學前教海
- 主題背景下體驗活動的策略與組織
- 游戲指導策略初探
- 在音樂活動中培養幼兒的創造力
- 小班幼兒生活自理能力的培養及解決策略
- 新辦幼兒園管理策略與實踐
- 如何在科學活動中培養幼兒的探索能力
- 在科學活動中培養幼兒的創造力
- 流動兒童同伴關系個案分析與指導
- 借興趣導航，促幼兒成長
- “軟硬兼施”，搭建和諧的家園之橋
- 學前教育中科學游戲的運用研究
- 幼兒自主探索和建構數學知識
- 有效抑制幼兒攻擊性行為，優化托班班級管理
- 在體育游戲活動中發揮幼兒主體性策略初探
- 大班幼兒角色游戲中角色選擇的傾向性
- 聚焦幼兒科學活動中的有效提問
- 利用綠色園本教育，引導幼兒快樂成長
- 蘇州科教創新區幼兒科學啟蒙教育可利用資源調查報告
- 探究體育活動中運動器械的有效運用
- 陶行知教育理論在幼兒園美術活動中的借鑒和運用
- 一日活動中培養幼兒良好行為習慣的有效性研究
- 民間游戲滲透于幼兒一日活動的途徑與方法
- 論區域游戲中多民族文化教育資源的運用
- 用童心推開孩子快樂之門
- 用溫柔觸摸孩子的調皮
- 我們班的“小美女”和“大美女”
- 繪本對幼兒早期閱讀的影響
- 在科學小實驗中激發幼兒科學興趣
- 繪本在幼兒早期閱讀中的運用
- 論幼兒繪畫教學中個性的培養
- 以趣味的方式和孩子共享歌唱活動的快樂
學生素質
- 激發學生學習興趣的嘗試
- 科學實驗教學中學生探究能力的培養
- 讓每一朵花兒都能綻放
- 激發學生對實驗結果的探究興趣
- 激發興趣促成有效課堂
- 在教學中培養學生的自主“發現”
- 數學課堂教學如何引導學生自主探究
- 掌握預習方法 培養預習習慣
- 創新教學提升素養
- 培養想象能力 促進創新思維
- 小學生數學學習源動力的有效培養
- 將實驗教學融入科學課堂
- 關注課后，讓孩子樂于探究
- 運用多重策略提高教學水平
- 搭建數學與生活的橋梁 提高學生的數學素養
- 淺談幼兒表達能力的培養
- 關注數學閱讀 提升數學素養
- 傳遞知識 啟發思維 培養創造力
- 讓孩子也走進廚房
- 淺談小學生數學閱讀能力訓練
- 在多元化繪本教學中促進幼兒情緒管理能力
- 家庭教育缺失對孩子心理健康的不良影響
- 探討小學生自信心的培養
- 著眼生活 注重游戲 集中觀察 強化訓練