2016年2期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學科學·教師版
校長論壇
科學探究
- 幼兒園科學活動中教師的角色轉(zhuǎn)化
- 小學科學實驗課的教學方法
- 電子書包在小學數(shù)學學科教學中的應用
- 信息技術(shù)讓《東方之珠》閃亮
- 提高小學科學實驗課動手能力的策略
- 關(guān)注材料呈現(xiàn) 提高實驗效率
- 小學科學自制教具的設(shè)計與制作
- 視頻教學在小學科學課堂上的應用
- 多元智能理論在校外智能機器人興趣課程設(shè)計中的運用
- 重視小學生科學前概念
- 探究性思維
- 利用生活資源開展幼兒科學探究活動
- 科學課堂“授之以漁”更要授之以“漁場”
- 巧用信息技術(shù)提高小學科學教學效率
- 科學探究活動中教師的指導策略
- 數(shù)字化的小學科學探究實驗教學
- 小學信息技術(shù)課堂教學的調(diào)控策略
- 基于體驗學習圈的小學信息技術(shù)拓展課程實踐研究
- 科學實驗法在幼兒教學中的應用價值
- “做中學”模式在小學科學教學中的運用
- 小學科學實驗材料準備使用現(xiàn)狀及對策
- 小學科學教學中學生工程思維能力的培養(yǎng)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學英語教學策略的探究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學教育發(fā)展方向探討
- 新技術(shù)在科學課中的應用
- 小學科學教學中學生創(chuàng)新能力的激發(fā)
- 如何提高小學生學習科學的興趣
- 科學閱讀教學中品“三味”，引領(lǐng)學生“走進科學世界”
- 小學科學有效教學的幾點嘗試與探討
- 新課程下小學科學課程實施個案研究
- 優(yōu)化教學，創(chuàng)設(shè)小學科學高效課堂
- 提高小學科學實驗教學有效性研究
- 小班角色化科技操作區(qū)的自主性開展
- 信息素養(yǎng)視角下小學信息技術(shù)課程教學思考
- 怎樣激發(fā)幼兒學科學的興趣
- 小學科學教學的生活化設(shè)計
發(fā)展?jié)B透
- 提高教師素養(yǎng) 構(gòu)建教學模式
- 潛移默化，環(huán)境對教學的重要性
- 勤做善思解放課堂
- 以故事為抓手開展教學活動
- 玩出樂趣 玩出特色
- 小組合作學習對小學生習慣影響的探討
- 教學有效性思考
- 鼓勵個性 鼓勵體驗 鼓勵表現(xiàn)
- 合作教學法在數(shù)學課堂中的應用
- 小組合作學習在教學中的巧妙運用
- 如何讓小學生體驗生活
- 開展豐富的課內(nèi)外活動營造愉悅的學習氛圍
- 變“生成性資源”為有效學習的催化劑
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在小學數(shù)學教學中的實踐探索
- 趣味性教學的應用探析
- 小學數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的融入與滲透
- 小學語文閱讀教學中的創(chuàng)新思維方式
- 引導養(yǎng)成滲透美育
- 讓示范在教學中“活”起來
- 課堂教學有效性之我見
- 培養(yǎng)素養(yǎng)淺議
教學研究
- “小組合作式”課堂教學策略初探
- 克服“局限”與“失察”的對策
- 構(gòu)建主題化的游戲環(huán)境有效開展區(qū)域活動
- 情動辭發(fā)入其境，返璞歸真悟其情
- 民間傳統(tǒng)游戲融入課堂的調(diào)查研究
- “教是為了不教”理念下的課堂構(gòu)建
- “思維導圖”在小學數(shù)學教學中的運用
- 優(yōu)化小學數(shù)學生活化教學的途徑和策略探索
- 新課改背景下小學數(shù)學的教學改革小議
- “無聲交流”方式在特殊教育中的作用
- “畫數(shù)學”在小學分數(shù)教學中的應用
- 教學中的情感策略研究
- 依托鄉(xiāng)土資源 開發(fā)校本課程
- 參與式教學在小學數(shù)學文化課中的設(shè)計與實施
- 教師在幼兒科學探究活動中的提問設(shè)計
- 讓課堂活起來動起來
- 關(guān)于蘇教版教材適應學生認知規(guī)律研究的幾點思考
- 追求單元練習課的有用、有效、有趣
- 小學數(shù)學課堂練習有效性的實踐研究
- 任務(wù)型教學模式下主題式教學研究
- 如何運用《孫子兵法》提高教學效率
- 《橙子與氣球》教學設(shè)計
課程探討
學科支持
- 觸摸“肌膚” 融入實踐
- 閱讀：讓數(shù)學走近學生心靈深處
- 如何提高課堂練習有效性
- 教學中學生的不良情緒及應對措施
- 如何提高課堂教學效率
- 科學管理拓展空間
- 感悟，教學的靈魂
- 學前兒童創(chuàng)造力的培養(yǎng)方法與策略
- 綜合實踐活動序列化構(gòu)建的實施策略
- 科學課展學環(huán)節(jié)中教師的角色定位
- 完善管理制度建設(shè)管理系統(tǒng)加強隊伍建設(shè)
- 民間游戲的教育價值
- 小學高年段數(shù)學“探索與實踐”內(nèi)容教學之淺見
- 細微之處見規(guī)范
- 流動人口子女教育中的斷鏈現(xiàn)象思考
- 它山之石，可以攻玉
- 用“心”做教師
- 淺談進城農(nóng)民工子女教育困境的原因及對策
- 營造綠色課堂氛圍，彰顯科學教學本色
- 流程圖在科技小制作運用中的思考與探索
- 改變管理觀念完善管理體制
- 區(qū)分教學層次加強隊伍建設(shè)探索工作方法發(fā)揮家教作用
- 提升小學教學管理有效性的策略
學前教海
- 以“種子”“能量”“空間”建構(gòu)生態(tài)課堂
- 戶外體育游戲模式在幼兒園中的應用
- 關(guān)注興趣 關(guān)注材料 關(guān)注過程
- 幼兒園多元化教學實踐的探索
- 幼兒說謊的對應策略
- 在區(qū)域活動中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維
- 觸摸 傾聽 體悟
- 小班兩小活動中材料的投放策略
- 幼兒主動閱讀習慣的培養(yǎng)
- 沐浴陽光幸福成長
- 在自主性游戲中促進
- 電教手段在幼兒科技小制作活動中的應用
- 關(guān)于幼兒自主性游戲指導序列的探究
- 淺談大班歌唱活動的實施
- 幼兒園繪本教學現(xiàn)狀及改進研究
- 淺析游戲中沖突性行為的原因
- 在“玩”中學習數(shù)學
- 小班幼兒爭搶行為現(xiàn)狀分析與解決策略研究
- 如何開展幼兒民族傳統(tǒng)藝術(shù)活動
- 幼兒社會交往能力的培養(yǎng)
- 陶行知生活教育思想對現(xiàn)代教育的啟示
- 緊抓幼兒園一日生活中的數(shù)學教育契機
- 環(huán)境 指導 活動
- 在游戲中培養(yǎng)幼兒繪畫能力
- 游戲?qū)τ變喝姘l(fā)展價值的研究
- 親近自然教育對幼兒身心發(fā)展的作用
- 生活中的安全教育
- 如何開展幼兒園的創(chuàng)意美工教學
- 我與幼兒生活的彩色世界
- 游戲在幼兒教學中的運用與思考
- 創(chuàng)設(shè)“生活化”的游戲情境
- 尋找畫的語言
- 在游戲中玩出合作能力
學生素質(zhì)
- 一起“愛上”作業(yè)
- 培養(yǎng)藝術(shù)興趣，迸發(fā)創(chuàng)造火花
- 因勢利導，還孩子一個快樂童年
- 小學低年級學生良好學習習慣的養(yǎng)成
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的學習習慣
- 學前兒童社會性交往技能的培養(yǎng)
- 小學生課堂參與意識的培養(yǎng)
- “疑”始“問”領(lǐng)，踐行小學數(shù)學自主學習課堂
- 小學英語教學中的心理健康教育
- 熱愛生活反映生活
- 淺談小學課程資源的開發(fā)策略
- 流動人口子女道德教育淺析
- 小學數(shù)學課中學生聽課興趣的激發(fā)
- 家園合作提高幼兒自理能力的有效性分析
- 培養(yǎng)思維品質(zhì)，促進自主學習