2021年10期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學科學·教師版
創新教育
教學有方
實驗教學
滲透融合
- 基于計算思維構建編程校本課程體系
- 探索人工智能技術助力教學
- 在教學中滲透生態文明教育
- 引導學生積極參與綜合實踐活動
- 發揮多媒體技術在教學中的優勢作用
- 應用希沃系列軟件創建智慧課堂
- “三體”教學模式在綜合實踐活動中的有效應用
- 在教學中滲透創新思維
- 多媒體技術應用有效性探析
- “互聯網+”視域下的教學優化
- 將多媒體技術應用在教學各個環節
- 以信息技術為依托實現高效課堂構建目標
- 微課教學在課堂的應用探究
- 運用多媒體激發學生學習興趣
- 綜合實踐活動課程資源開發途徑
- 發揮信息技術優勢 優化預習、教學和復習環節
- 引入人工智能 轉變學生學習方式
- 利用微課教學技術 優化學生認知方式
- 信息技術支持下的教學創新
- 多媒體環境下的小組合作學習
- 信息技術的深入融合思考
- 用微課幫助學生高效學習
- 科學課教學滲透德育探討
- 優化翻轉課堂教學
- 以科學意識滲透數學教學
交流探討
- 規范課堂管理 研究教學方法
- 提高教學效果的好幫手
- 小組合作學習思考
- 更新教學手段 提升教學質量
- 聽障學生的“加油站”和“校準器”
- 創設符合學生思維習慣的學習模式
- 針對低年級學生學習特征開展教學活動
- 以游戲教學 促使學生主動參與學習
- 探究性學習的實踐與思考
- 有效提高學生學習效率
- 減負增效 合理布置作業
- 提高教學質量“四要”
- 分層教學 滿足不同學習水平學生的需求
- 發揮引導作用 將深度學習模式落到實處
- 轉變教學樣態 提高學生自主學習效果
- 在教學中滲透數學思想方法
- 為學生成長探尋教學方法
- 引導學生將理論與生活實踐相結合
- 把生活中的實例引入課堂
- 創新教育課堂教學模式探討
- 簡析生活情景化教學技巧
- 應用情境教學法調動學生學習熱情
- 培養學生檢查作業的習慣
- 有效利用錯誤資源
- 激發學生的學習需要
- 引導提問 讓學生成為課堂的主人
- 探析教學中的師生互動
- “三個關注”提升學生在課堂的主體地位
- 以生為本 探索有效教學方法