小學時代·下旬刊
學之路
- 立足語文閱讀教學,培養學生思辨能力
- My winter holiday plan
- 二十年后的家鄉
- 小學語文作文教學方法的創新
- 那是一次快樂的嘗試
- 鳥兒在飛翔
- 殺年豬
- 在繪本閱讀中邂逅英語閱讀的趣味與美好
- 生活中的數學
- 二十年后的家鄉(1)
- 買年貨
- 優化農村小學英語口語的運用環境
- 以讀引寫,核心素養下的語用訓練
- 巧用漢字書寫教育,有效提升學生核心素養
- 班級微信群在小學語文課外閱讀中的運用
- 打造深度學習的小學信息技術課堂
- 讓閱讀成為學生學習數學的利劍
- 小學英語微項目化學習例談
- 走轉化之路 展現數學魅力
- 幼兒剪紙活動實施初探
- 讓互聯網成為農村小學生數學家庭作業的隱形翅膀
- 優化教學策略,讓學生叩開兒童詩的大門
- 用器樂奏響小學音樂課堂的樂章
- 多元呈現,讓經典兒童詩繪本教學活動更精彩
- 由情入境,感悟詩情畫意
教之道
- 謀而后動深解讀,思而后行重效度
- 微課在小學語文教學中的作用研究
- 想象,讓詩教學更有效
- 小學語文統編教材體現學科核心素養的文本探究
- 小學低年級學生寫字現狀及教育策略研究
- 基于小學生批判性思維的數學教學探微
- 核心素養視域下小學音樂的有效性教學
- 對“解決問題”教學的幾點思考
- 統編語文教材三年級習作單元語文要素研究
- 讀題:小學數學有效審題的前置
- 基于小學語文的外來務工子女的學習適應性實踐研究
- 從代數角度探索小學邏輯思維能力的培養方略
- 讓語文因作業而精彩
- 發展學生數學思維 提升學生數學素養
- 洞之以學情,變之以教法
- 小學數學教學中學生邏輯思維能力的培養
- 注重學習指導,演繹智慧課堂
- 自主學習策略在小學數學教學中的有效運用
- “伙伴式”小組合作學習 提高數學課堂實效
- 二年級數學學困生計算能力水平提升的實踐研究
- 精心預學,聚焦深度學習
課內外
- 核心素養下的小學數學分層教學研究
- 巧用數形結合思想,培養學生的數學核心素養
- “支架式”教學法在小學英語對話教學中的應用
- 以核心素養培養為目標的小學數學教學改革研究
- 得法“悅讀”思漸敏
- 引導學生質疑生成,提高小學數學課堂效率
- 小學古詩詞誦讀教學的有效途徑
- 一場靜悄悄的課堂改革
- 關于小學語文口語交際教學的探究
- 小學語文課堂限時講授有效實施策略的研究
- 小學數學教學中學生核心素養的培養
- 品讀文本,感悟語文魅力
- 有效講解在小學數學課堂教學中的實踐
- 在小學語文教學中對學生課堂活動設計的思考
- 應用視覺藝術創建美術課程多樣化學習環境
- 快樂教學,素質教育
- 小學音樂課堂聲勢訓練的有效策略研究
- 小學科學實驗教學與管理優化改革
- 提升父親在幼兒園親子足球游戲中的角色意識
- 聚沙成塔 積少成多
- 如何在小學音樂欣賞教學中提升學生核心素養
- 讓信息技術課堂更具魅力
- 小學體育教學中情景教學法的應用
- 小學生音樂節奏感的培養策略
- 小學生社會主義核心價值觀培育策略
- 多元引領,讓班主任工作更靈性
- 堅守學校管理者的初心
- 讓學困生揚帆遠航
- 如何開展小學心理健康教育
- 對小學生開展校園足球活動的個案研究

