小學語文教學·園地
探索
- 趣味識字教學策略探究
- 以《為中華之崛起而讀書》為例談愛國主義教育的滲透
- 以五年級下冊《古詩三首》為例談語文要素的落實
- 課標理念下情境創(chuàng)設的實踐研究
- 提升學生語言運用能力的舉措
- 古詩詞教學與生活實踐相結合的實施策略
- 設置驅(qū)動性問題,助力學習任務群高效落實
- 跨學科視域下的古詩教學探究
- 現(xiàn)代詩歌創(chuàng)新教學策略
- 品鑒而賞,以美育人
- 從課后習題到實踐活動的轉化路徑
- 核心素養(yǎng)下寓言教學實施策略
- 聚焦核心素養(yǎng),提升學生思維能力
- 《精衛(wèi)填海》教學策略探索
- 立足單元整體,優(yōu)化學習任務群設計
- “自主探究”教學模式的實踐與探索
- 古詩教學中提升學生審美素養(yǎng)的策略

