2024年13期
校園英語·上旬
教研探索
實踐前沿
- 大單元視域下的小學英語字母教學實踐
- 基于思維品質培養的初中英語教學策略研究
- 教學評一體化在小學英語課堂的有效應用
- 基于跨學科融合視角的初中英語項目化學習設計與實踐
- 支架理論視域下高中英語讀后續寫教學探索與實踐
- “教—學—評”一體化視角下初中英語語音教學實踐探究
- 高中英語“教、學、評”一體化實踐研究
- 以讀促寫在初中英語教學中的實踐探究
- 英語學習活動觀視角下初中英語聽說整合教學的實踐研究
- 利用平行教材資源優化小學英語課堂教學
- 主題式項目學習在初中英語聽說整合教學中的實施
- 新課改下高中英語讀后續寫教學探索與實踐
- 淺談思維導圖在小學英語閱讀教學中的應用
- 支架理論在高中英語寫作教學中的實踐探索
- 新課標下小學英語教學中學生創新思維的培養
- 基于核心素養的初中英語分層作業設計研究
- 思維可視化工具在小學高年級英語繪本閱讀教學中的運用實踐研究
- 學科育人視域下小學英語單元作業設計探究
- 高中英語閱讀教學策略與實踐研究
- “教—學—評”一體化在初中英語課堂中的應用
- 基于課內外融合的小學英語語法教學實踐與思考
- 初中英語音標教學的有效策略與實踐研究
- 基于核心素養的高中英語讀寫結合實踐探究
- 基于單元主題的高中英語拓展閱讀教學實施路徑探究
- 基于三維動態語法觀的語法教學實踐探索
- “讀思達”教學模式在高中英語讀后續寫教學中的應用
- 基于教學評一體化的高中英語聽說主題教學實踐
- 智慧教育背景下英語詞匯教學策略的創新與實踐
- 英語學習活動觀視域下高中英語以讀促寫教學實踐
- 教學評一體化視域下初中英語讀寫任務單設計的實踐研究
- 核心素養視域下初中英語深度學習策略探究
- 基于學科育人理念的閱讀圈教學模式在英語整本書閱讀教學中的實踐
- 現代信息技術助力高中英語中華優秀傳統文化閱讀教學策略研究
- 基于逆向設計的高中英語單元整體教學設計