2024年8期
校園英語(yǔ)·上旬
本期關(guān)注
教研探索
- 大概念視域下的高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 大學(xué)英語(yǔ)課程思政建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下英語(yǔ)思維導(dǎo)圖教學(xué)模式研究
- 小學(xué)英語(yǔ)結(jié)構(gòu)化教學(xué)中知識(shí)圖譜的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 基于教學(xué)評(píng)一體化的高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫課堂教學(xué)模式研究
- 基于教學(xué)評(píng)一致性的初中英語(yǔ)課前練習(xí)研究
- 以職業(yè)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的英語(yǔ)課堂探索與研究
- 智慧課堂理念下大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)方式分析
- “講好中國(guó)故事”背景下大學(xué)英語(yǔ)課程思政實(shí)證研究
- 互動(dòng)式教學(xué)環(huán)境下初中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的實(shí)證研究
- 任務(wù)教學(xué)法在開(kāi)放教育理工英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)一體化背景下提高學(xué)生參與度的策略研究
實(shí)踐前沿
- 指向思維品質(zhì)提升的小學(xué)英語(yǔ)項(xiàng)目式教學(xué)路徑探究
- 數(shù)字化社交網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)語(yǔ)音翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
- 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)理念下高考英語(yǔ)備考對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的反撥作用
- 單元整體視角下小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效策略
- 初中英語(yǔ)“分步目標(biāo)式”整本書閱讀教學(xué)探究
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀視域下“愛(ài)種子”教學(xué)模式主題拓展教學(xué)實(shí)踐探究
- 話題整合下初中英語(yǔ)話題寫作教學(xué)探究
- “雙減”背景下初中英語(yǔ)課堂創(chuàng)新教學(xué)研究
- 勞動(dòng)教育融入高職英語(yǔ)協(xié)同育人思政課程體系的構(gòu)建
- 多樣化教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)一體化的教學(xué)實(shí)踐分析
- CLIL理念下音體美專業(yè)大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)探討
- 初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中形式聚焦教學(xué)法的應(yīng)用
- 高職英語(yǔ)教學(xué)中文化自信培養(yǎng)路徑研究
- 淺談思維可視化在小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的應(yīng)用與實(shí)踐
- 基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的“教—學(xué)—評(píng)”一致性單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
- 單元整體教學(xué)視角下基于深度學(xué)習(xí)的初中英語(yǔ)主題拓展閱讀教學(xué)
- 核心素養(yǎng)落地初中英語(yǔ)課堂“五步走”路徑初探
- 基于大觀念的初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析
- 巧用思維導(dǎo)圖，提高初中生英語(yǔ)話題寫作水平的實(shí)踐與研究
- 基于新高考視野提升高中生的讀后續(xù)寫能力
- “雙減”背景下初中英語(yǔ)精準(zhǔn)分層作業(yè)管理策略與實(shí)踐研究
- 借“閱讀”之力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)詞匯的感知與思考，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)
- 基于5E教學(xué)模式的中職英語(yǔ)閱讀“教—學(xué)—評(píng)”一體化實(shí)踐
- 指向深度學(xué)習(xí)的高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)實(shí)踐策略
- 基于培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的高中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)
- “用中學(xué)”的小學(xué)英語(yǔ)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實(shí)踐探究
經(jīng)驗(yàn)交流
- ?巧用形成性評(píng)價(jià)，開(kāi)展高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視域下初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生讀寫能力的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)視域下農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)主題繪本閱讀教學(xué)探析
- 落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課堂教學(xué)途徑與策略
- 新課標(biāo)下高中英語(yǔ)教學(xué)評(píng)一體化的課堂構(gòu)建路徑探究
- 新課標(biāo)下初中英語(yǔ)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)策略分析
- “雙減”背景下的初中英語(yǔ)分層教學(xué)路徑探究
- 信息技術(shù)與潤(rùn)趣英語(yǔ)教學(xué)深度融合的探討
- 核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)教學(xué)“問(wèn)題串”的設(shè)置
- 新課標(biāo)視域下初中英語(yǔ)大單元主題教學(xué)的優(yōu)化策略
- 探究唐詩(shī)宋詞與高中英語(yǔ)教學(xué)的融合
- 探索初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)的原則及措施
- 巧用課本劇優(yōu)化初中英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)
- 新高考背景下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 基于傳承文化視角的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 基于主題語(yǔ)境的高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)下的高中英語(yǔ)寫作教學(xué)策略
- 關(guān)于思維導(dǎo)圖輔助高中英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)的策略探討